Question

阅读材料，完成下列要求。

2017年，教育部正式将“八年抗战”概念修正为包括“八年全面抗战”在内的“十四年抗战”，并要求确保树立并突出“十四年抗战”概念。某班同学就此展开探究活动，请你参与其中——

大力说：“从九一八事变到七七事变，中国各党派、社会团体，尤其是东北民众进行了抵御日本侵略的斗争。这六年抗战不可无视。”王磊说：“‘十四年抗战’既包括‘六年局部抗战’又包括‘八年全面抗战’，具有历史史实支撑，更为科学。”李明说：“历史是最好的清醒剂，东北的步步沦陷及‘六年局部抗战’警醒了国人，为‘八年全面抗战’及最终胜利作了思想、阶段等准备。”张红说：“抗日战争开端问题关系到对中国以巨大的民族牺牲支撑起世界反法西斯战争东方主战场地位的认同，关系到对日本现政府‘右翼’化应有的警惕。”

（1）有专家指出，“确保树立并突出‘十四年抗战’概念”既是教育部对学生的要求，也应在全国乃至全世界进行宣传。运用《文化生活》知识，联系材料分析说明这一观点的合理性。

（2）联系材料，请从唯物辩证法的角度，分析说明“六年局部抗战”与“八年全面抗战”的关系。

Answer

(1)①教育具有选择、传递文化的特定功能。“确保树立并突出‘十四年抗战’概念”有利于引导学生正确认识我国的抗日战争史，形成正确的抗日战争观。

②宣传“‘十四年抗战’概念”有利于国人正确认识中国人民在抗日战争中的地位，更好地弘扬爱国主义精神，增强中华民族凝聚力。

③一定的政治决定一定的文化，一定的文化反作用于一定的政治。抗日战争开端问题影响深远，宣传“十四年抗战’概念”不仅是让国际社会认同中国的世界反法西斯东方主战场地位的需要，也有利于促进国际社会对日本“右翼”化保持警惕。（言之有理可酌情给分）

(2)①部分的功能及其变化会影响整体的功能。“六年局部抗战”“八年全面抗战”是我国“十四年抗战”不可分割的重要组成部分，为我国抗日战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。

②联系具有普遍性，事物存在前后相继的历史联系“六年局部抗战”为“八年全面抗战”作了必要准备，为“八年全面抗战”及我国抗日战争的最终胜利创造了条件。（如答“量的积累达到一定程度必然引起质变”也可）

③矛盾具有特殊性，同一事物在不同的发展阶段具有不同的特点。“六年局部抗战”与“八年全面抗战”的本质相同，但在抗战范围、敌我力量对比等方面各有不同，是中华民族抗日战争的不同发展阶段

【解析】此题以教育部修改中国抗日战争年限为背景教材，考查文化与政治的关系、文化对人的影响、教育的功能、整体与部分、矛盾的特殊性等知识。

第（1）问要求根据有关专家的观点“确保树立并突出‘十四年抗战’概念”既是教育部对学生的要求，也应在全国乃至全世界进行宣传。运用《文化生活》知识，联系材料分析说明这一观点的合理性。”属于原因类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化生活”知识，属宏观考查。其次要明确专家的观点——“教育部对学生的要求”，同时“应在全国乃至全世界进行宣传”。对于第一观点可从文化对人的影响、教育在传递文化中的作用方面分析其合理性即可。对于第二个观点可从文化对政治的影响的角度分析即可。

第（2）问要求“联系材料，请从唯物辩证法的角度，分析说明‘六年局部抗战’与‘八年全面抗战’的关系。”属于说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“唯物辩证法”的知识，属中观考查。其次有抓住材料中的关键信息“局部战争”“全面抗战”“十四年抗战”，然后分别坚持联系的观点、整体与部分的辩证关系、量变与质变的辩证关系、矛盾的特殊性等方面进行分析论证即可。