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2017年2月8日,《感动中国》2016年度人物颁奖典礼隆重举行。《感动中国》被...

2017年2月8日,《感动中国》2016年度人物颁奖典礼隆重举行。《感动中国》被称为“中国人的年度精神史诗”,15年里,《感动中国》向全国人民推出了150多位年度人物,每个人物身上都有一种让国人感到心灵震撼的精神力量。举办这一评选活动旨在

①引导人们自觉践行社会主义核心价值观

②引领健康向上的良好社会风尚

③推动中国特色社会主义文化繁荣发展

④继承和弘杨中华民族传统文化

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

A 【解析】本题主要考查的是社会主义核心价值观、文化的作用的知识。③④不是《感动中国》人物评选的目的,不符合题意,故排除;选项④说法错误,因为传统文化也有糟粕,故排除;故本题答案选A。  
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考点分析:
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书信是有情物,每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景,在手写书信传统逐渐逝去的央视《见字如面》用书信打开历史,带领观众重温书信里的记忆,咀嚼书信中的故事,汲取精神养料。从这一现象中可以体味到()

文化活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体

书信作为文化传播的途径,应该不断与时俱进地发展

文化的力量不仅取决于其本身,更取决于其传播的广度

传统文化作为文化创新的根基,可以促进人的全面发展

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ③④

 

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阅读材料,完成下列要求。

新时代带给人们新愿景,美丽中国让人们充满期待。十九大报告提出了“本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”目标,中国的现代化是人与自然和谐共生的现代化,既要创造满足人们美好生活需要的物质和精神财富,也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。

建设美丽中国,物质、精神和生态方面的财富一个都不能少。这也是“五个文明”更感性和更触及公众心灵的诠释。没有了蓝天白云和青山绿水,有更多的财富———金山银山,中国也美不起来,人民也缺乏幸福生活体验。十九大报告规划了建设美丽中国的宏伟蓝图,就是民生福祉的最大关切,也将国家战略的宏大叙事与民众生活的日常关切形成了同频共振。

(1)结合材料,运用整体与部分的关系,分析实现建成社会主义现代化强国的目标必须建设生态文明的合理性。

(2)建设美丽中国,离不开个体的积极参与。运用文化生活知识,说明青年学生在建设美丽中国的伟大实践中应该作出怎样的贡献。

(3)某社区计划开展“建设美丽中国”宣传教育活动,请你就此拟定两条宣传标语。(要求主题明确,朗朗上口,每条不多于20)

 

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阅读材料,完成下列要求。

十九大报告指出,要加强农村基层基础工作,健全自治、法治、德治的乡村治理体系。

浙江省桐乡市是“三治”建设的发源地。早在六年前,桐乡率先推出“法治为要、德治为基、自治为本”的“三治”建设。高桥镇是第一个“三治”试点镇,是因为当时该镇正经历大拆迁、大变革,各类矛盾和问題叠加出现。高桥镇在镇级层面建立运行“百姓参政团”,形成“大事一起干”的良性机制;村级层面建立运行“道德评判团”,形成“好坏大家判”的民间氛围;组建全方位的“百事服务团”,形成“事事有人管”的互助局面。让老百姓参与公共决策,自己的事自己说了算,自己参与干,干得怎么样自己参与评判。

产业兴旺是乡村振兴的关键。十九大报告提出,要促进农村一二三产业融合发展。某村位于县城东南9公里

处,四周群山环抱,竹林郁郁葱葱。村民靠山吃山,主要依靠种植销售毛竹、竹笋发展经济,但收入微薄。为改变贫穷落后面貌,该村决定充分利用自身资源推进产业融合发展。

结合材料,运用政治生活相关知识,分析“三治”建设对乡村治理的积极作用并就该村产业融合发展提出两条具体建议。

 

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阅读材料,完成下列要求。(14)

“去杠杆”是推进供给侧结构性改革的重要任务。随着我国经济增速放缓和宏观经济结构调整,部分企业面临盈利下降、债务高企的困境。近几年来,我国非金融企业的杠杆率约为165.3%,处于国际较高水平;资产负债率接近60%,债务风险上升。与之对应的是,商业银行不良贷款余额达到1.58万亿,不良贷款率连续21个季度攀升。为此,国务院出台意见,支持发展前景良好但遇到暂时困难的优质企业开展市场化债转股。所谓“债转股”是指将银行与企业间的债权关系转为股权关系。与上世纪末政策性债转股不同,本轮债转股非常强调市场化原则,政府不强制企业、银行及其他机构参与债转股,不搞拉郎配,债转股对象的选择、转股的价格等由市场主体自主协商确定。

结合材料并运用所学经济知识,分析本轮市场化债转股的积极意义。

 

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201712月召开的中央经济工作会议指出:打好防范化解重大风险攻坚战,重点是防控金融风险,要服务于供给侧结构性改革这条主线,促进形成金融和实体经济的良性循环。实现该良性循环需要( )

①在对立中把握统一,在统一中把握对立 ②在普遍中把握特殊,在特殊中把握普遍

③在肯定中把握否定,在否定中把握肯定 ④在整体中把握部分,在部分中把握整体

A. ①②    B. ①④    C. ①③    D. ③④

 

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试题属性

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