美国开国元勋富兰克林非常信奉节制。他认为，“‘食不过饱，饮不过量’，这样才能使人头脑清醒、思维敏捷”。这启示我们( )
A. 不同的人对同一事物可以有不同的反映
B. 推动事物发展必须充分发挥主观能动性
C. 任何人的成长都是前进性和曲折性的统一
D. 保持事物性质的稳定必须坚持适度原则
“家家都有难念的经。”这句话主要是说矛盾具有( )
A. 相对性 B. 主观性 C. 多样性 D. 普遍性
无现金支付时代正在来临。在中国，目前有约2/3的人在使用移动支付，甚至是在菜市场买一把青菜，也可以进行扫码支付。这表明( )
A. 事物的发展取决于人的需求 B. 辩证的否定的实质是创新
C. 发展就是新事物代替旧事物 D. 质变是事物发展的趋势
即使在外工作，也只需手机上一个简单的程序，就可以轻松操作家里的电器。被称为世界信息产业发展第三次浪潮的物联网，正在悄悄改变着大家的生活。这说明( )
A. 人可以创造条件建立新的具体联系 B. 联系独立于人的意识之外
C. 任何两个事物之间都有联系 D. 客观的联系是不能改变的
“走不以手，缚手不能集疾；飞不以尾，屈尾不能远。”这启示我们要( )
A. 透过现象看本质 B. 用联系的观点看问题
C. 一切从实际出发 D. 敢于揭露和解决矛盾
从最初的只强调学生逻辑(数学)和语文等智力因素的发展，到普遍认可关注空间、运动、音乐、人际交往等非智力因素发展的“多元智能理论”。教育观念的这一变化说明( )
A. 真理也能成为谬误 B. 认识具有无限性和上升性
C. 真理面前人人平等 D. 客观与主观是具体的统一
