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分析人士指出,欧洲难民危机在很大程度上是由包括欧洲国家在内的西方国家,为推广“民...

分析人士指出,欧洲难民危机在很大程度上是由包括欧洲国家在内的西方国家,为推广“民主”而对西亚北非国家政局进行蛮横干涉造成的。这告诉我们

①文化与经济、文化与政治相互交融     

②处理国际关系必须坚持和平共处五项原则

③奉行霸权主义和强权政治最终会损人又不利己

④应该拒绝西方文化

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

A 【解析】欧洲推崇“民主”文化,打着“民主”文化的旗号干涉西亚北非国家内政,这是西方国家奉行霸权主义和强权政治,最终会损人又不利己,体现了文化与经济、文化与政治相互交融,①②两项符合题意;我们要反对霸权主义和强权政治,在处理国际关系时,要坚持和平共处五项原则,③项符合题意;西方文化有精华也有糟粕,应该吸收和借鉴其有益成果,而不是一味抵制,④项观点错误。答案选A。  
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考点分析:
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中美价值观的差异(部分)

价值

美国人

中国人

自我控制(自律)

4.06

5.48

社会秩序

3.18

4.44

追求自由

5.42

4.07

热爱生活

5.42

3.07

 

表中的数字代表了中国人和美国人对这些价值观的强调程度,数字越大表明对该价值观越强调、越认可。此表可以说明

A. 一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景

B. 价值观作为一种文化心理对社会生活有重要影响

C. 同一价值标准在不同的文化背景下会有不同的含义

D. 中美价值观的差异反映了两国文化在本质上的不同

 

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材料一 为了贯彻十八届四中全会全面推进依法治国的决议,全国人大从去年以来制定和修订了一系列重要法律。例如,修订后的《环境保护法》,于2015年1月1日起施行,它进一步明确政府监管职责,强化企业防治污染责任,建立环境信息公开、公众参与和公益诉讼制度。2014年11月1日通过《关于修改<行政诉讼法>的决定》,它进一步拓宽了“民告官”的法律渠道,扩大了可诉行政行为的范围,强化对行政机关依法行政的监督,将有助于解决中国行政诉讼制度长期存在的“起诉难、审理难、执行难”问题。2015年3日审议通过《立法法》修正案草案。它进一步明确了无法律依据,地方政府规章不得减损公民权利或者增加其义务。

材料二 近些年来,一些地方政府“掩耳盗铃”式制发相关文件,标榜征收征用土地的合法性。如今,《立法法》修正案草案指出,非国有财产的征收和征用,都必须由法律来规定。

结合材料一、二,运用哲学关于“认识过程”的有关知识回答修改法律的必要性。

 

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改革开放以来,当代中国马克思主义哲学通过三个“结合”,达到了新的高度。一是把马克思主义哲学同中国实际结合起来,立足中国国情,彰显中国特色,形成了体现中国特色、民族风格、大众需求的当代中国的马克思主义哲学。二是把国情同世情结合起来,既立足国情、扎根本土,又洞察全球风云、把握世界潮流;既突出马克思主义哲学中国化的民族性,又彰显当代中国马克思主义哲学的世界性。三是把科学认识同价值目标结合起来,坚持在理论创新中做到科学性与价值性的统一,为中国特色社会主义实践提供指导性的基本理念和哲学基础。

(1)当代中国马克思主义哲学为什么必须既立足国情、扎根本土,又洞察全球风云、把握世界潮流?

(2)上述材料反映了马克思主义哲学的哪些基本特征?

 

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党的十八大以来,党中央和国务院站在全局和战略高度,对我国的教育工作提出一系列富有创见的新思想,引发社会广泛关注与热议。

网友甲:教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的重要途径,关乎我国现代化事业的成败。我们应认真吸收一切先进的办学治学经验,遵循教育规律,办人民满意的教育。

网友乙:立德树人是教育的根本任务,教会学生做人始终是教育第一位的要求。我们应把培育和践行社会主义核心价值观贯穿教育过程。

网友丙:全面贯彻党的教育方针,核心素养是关键。教育必须坚持自然科学与社会科学并重,充分发挥哲学在经济社会发展中的重要作用,不断接受马克思主义哲学智慧滋养。

简述“不断接受马克思主义哲学智慧滋养”的哲学依据。

 

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某校高二(1)班同学在学习《文化生活》课程中开展综合探究活动,他们对搜集到的下列材料进行分组讨论。

材料一 习近平总书记以《诗经·大雅·荡》中的“靡不有初,鲜克有终”告诫人们,实现中华民族伟大复兴,需要一代又一代人为之努力。中华民族创造了具有5 000多年历史的灿烂文明,也一定能够创造出更加灿烂的明天。

材料二 在纪念抗战胜利70周年大阅兵仪式上,习近平总书记强调,前进道路上,全国各族人民要在中国共产党领导下,弘扬伟大的爱国主义精神,弘扬伟大的抗战精神,万众一心,风雨无阻,向着我们既定的目标继续奋勇前进!

(1)第一小组同学结合材料一讨论了这样的问题:中华文化源远流长、绵延至今的原因是什么?如果你是该小组成员,请就这一问题进行回答。

(2)第二小组同学根据材料二探究了这样的问题:在今天,我们应如何继承和弘扬伟大的抗战精神?如果你是该小组成员,请就这一问题进行回答。

 

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