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下图是汉字“文”的书写变化的过程,从中我们可以解读出( ) ①汉字的产生与发展是...

下图是汉字“文”的书写变化的过程,从中我们可以解读出(    )

①汉字的产生与发展是一种自然现象   

②汉字在历史变迁中进行传承和发展

③文化都是自己时代的精神上的精华   

④文化的变化与发展有其固有的规律

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

D 【解析】本题可用排除法来做,文化是一种社会精神现象,不是自然现象,①是错误的,排除;汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用,今天为中华各族人民所通用,是中华文明的重要标志,②④正确且适合题意;真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,③是错误的,排除;故本题答案选D。
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考点分析:
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阅读材料,回答下列问题。

材料一    长期以来,查处取缔无证无照经营是工商行政管理部门的一项重要职能。

2003年颁布实施的《无照经营查处取缔办法》对维护市场经济秩序发挥了重要作用。但随着社会主义市场经济的不断发展,特别是商事制度改革的不断推进,原有《办法》已经难以适应社会需要。2017年8月,国务院公布《无证无照经营查处办法》,进一步放宽不属于无证无照的经营活动范围,如明确界定“两类谋生性营业”为不受查处的无证无照经营行为。

材料二    十八大以来,我国商事制度改革不断推进,行政审批事项大幅减少,非行政许可审批彻底终结,国家职业资格目录大幅削减,营商环境日益宽松。“大众创业万众创新”蔚然成风,成为推动我国经济转型升级的重要引擎。世界银行发布的《2017全球营商环境报告》显示,中国营商便利度近3年来在全球跃升了18位,平均每年向前提升6位。

(1)结合材料一,说明对无证无照经营由“查处取缔”到“查处”转变的认识论启示。

(2)结合材料二,从社会发展规律的角度说明我国经济发生上述变化的原因。

 

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阅读材料,回答下列问题。

中医和西医是两种差别明显的医学文化二在我国现行的医学体系和教育模式下,“中学西”是医学教育的主流,中医必须掌握西医知识。这对挖掘整理中医药宝库,使传统中医插上现代科技翅膀起到了很大的积极作用,但也导致众多西医在临床中,除了一些中成药名称之外,对中医知识一片空白,出现常识性错误等问题。

2017年7月,国务院发布的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》提出,建立完善西医学习中医制度,鼓励临床医学专业毕业生攻读中医专业学位,鼓励西医离职学习中医一对此有人提出质疑,针对质疑,被誉为“中西医结合的擎旗人”吴咸中院士的看法是,如果不是中西医结合,他可能只是一个普通的外科大夫?在传统医学和现代医学互学互鉴的今天,鼓励“西学中”,汇聚中西医之长于一身,可以更好地应时人类健康新挑战。

运用建设社会主义文化强国的知识,结合材料说明中西医互学互鉴的必要性。

 

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阅读材料,回答下列问题。

为改善空气质量,保护蓝天,2017年我国北方不少地区推进“煤改气”工作。但是,由于一些地方工作过程中忽视了“煤改气”工程的复杂性,天然气未至,而“禁煤”先行,导致多个地方的民众乃至学校学生在冬季挨冻。问题出现后,媒体舆论积极发声,使冬季取暖问题得到有关部门和全社会的关注;有关国家机关及时回应,国家发改委印发《关于进一步加强冬季采暖价格监管,切实保障群众温暖过冬的通知》,并公布处罚了一批哄抬价格和价格垄断、擅自涨价、变相涨价的天然气企业。出现问题的河北、山西部分地方的政府及时应对,回应群众关切,在冬日里传递了暖意。

(1)从经济角度分析推进“煤改气”工作应当考虑的主要因素并从发展市场经济的角度说明国家发改委出台相关措施的理由。

(2)结合材料一,从政府和公民角度说明如何处理好“保护蓝天”与“保障民生”的矛盾

 

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“灰犀牛”理论由美国学者米歇尔·渥克提出。在渥克看来,我们这个社会的绝大多数危机,并非发端于不可预测的小概率事件(“黑天鹅”),而是大概率、高风险事件(“灰犀牛”)不断演化的结果。比如著名的美国“挑战者号”航天飞机失事事件,早在1977年,制造商就发现火箭推进器中存在一个致命设计缺陷并提出警告,但美国航天局没有理会,结果酿成悲剧。从哲学看,“灰犀牛”理论启示我们

①看到矛盾同—性,防止矛盾转化

②承认矛盾普遍性,防范风险挑战

③树立正确意识,应对偶发事件

④注重量的积累,做到防微杜渐

A. ①③    B. ②③    C. ①④    D. ②④

 

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地处河北省最北端的塞罕坝曾经是一片森林,后来由于战火等原因,变成了“黄沙遮天日、飞鸟无栖树”的荒僻苦寒之地。1962年起,数万塞罕坝人忠于使命、艰苦奋斗、三代人50多年传承接力,在这里营造出世界上面积最大的人工林。从哲学看,这说明

①人类怎样对待自然,自然就会怎样对待人类

②人们在实践中能够建立有利于自身的“人为联系”

③价值观能指导人正确有效地发挥主观能动性

④人民群众是历史的创造者,是真正的英雄

A. ①③    B. ②③    C. ①④    D. ②④

 

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