有人说，长征就是四个字：永不言败。也就是说，死里求生，死而后生，只要没有扑倒在地，只要还有生的气息，就永远不说失败，还是会爬起来往前冲。下列与材料蕴含的哲理相近的是
①置之死地而后生，在对立中把握统一
②祸兮，福之所倚，对立以同一为前提
③自我扬弃，在逆境中自己发展自己
④矢志不渝，在砥砺自我中走向成功
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
“旧题新做”、“新题旧做”是一位高三同学总结的做题经验。所谓“旧题新做”就是考试中遇到以前做过的题，一定要注意与旧题不一样的地方；所谓“新题旧做”就是看上去没见过的题，一定有以往旧题的经验可以借鉴。以下哲理最能概括该同学做题经验的是
A. 系统优化的方法 B. 矛盾主要方面与次要方面辩证关系原理
C. 一分为二的方法 D. 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理
2016年9月3日，习近平主席在二十国集团工商峰会上作了主旨演讲。在谈到共同完善全球经济治理时引用古语“小智治事，大智治制”，以中国智慧解题、以中国道理说事。2016年9月3日，习近平主席在二十国集团工商峰会上作了主旨演讲。在谈到共同完善全球经济治理时引用古语“小智治事，大智治制”，以中国智慧解题、以中国道理说事。一句古语，引出“小智”“大智”的辩证法，让为世界未来而探索的人深思，由此可见
①从自我与他人的角度看，看到他人方为大智，体现了社会与个人的关系问题
②从眼前和长远的角度看，看到长远方为大智，体现了用发展的观点看问题
③从主观与客观的角度看，有全球治理的大方向，就有全球治理的大作为
④从局部与整体的角度看，看到整体方为大智，体现了用联系的观点看问题
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
古诗文是中华文明在漫长的发展过程中积累和沉淀下来的精华。中小学语文教材在吸收世界文明发展成果的同时,要将传统文化精品装进青春的行囊,从古人的智慧和情怀中不断地汲取营养涵养心灵,让他们走得更远、更开阔。这启示我们要( )
①把对教育规律的真理性认识作为出发点 ②正视眼前困难,促进主次矛盾相互转化
③注重量的积累,实现事物的飞跃和发展 ④发挥主观能动性,分析把握事物发展的条件
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
焚烧秸秆，曾是刀耕火种的传统。而今随着人们对环境需求的提升和机械现代化的发展，秸秆被“禁烧”，并找到了新的出路。从哲学上讲，这主要体现了
①事物是变化发展的 ②不同事物的矛盾具有共性
③事物矛盾的两个方面各不相同 ④同一事物在不同发展阶段有不同的矛盾
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到
①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果
②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系
③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关
④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
