“一切工作，如果仅仅提出任务而不注意实行时候的工作方法，不反对官僚主义的工作方法而采取实际的具体的工作方法，不抛弃命令主义的工作方法而采取耐心说服的工作方法，那么，什么任务也是不能实现的。”毛泽东同志上述观点旨在强调
A. 世界观决定方法论，方法论决定世界观
B. 方法论问题对于领导干部是至关重要的
C. 世界观与方法论是同一问题的两个方面
D. 有什么样的方法论就有什么样的世界观
人和动物不同，动物只是本能地“活着”，而人的生活应是有明确目标的、有意义的生活。人们要生活得有意义、有价值，就应对自己生活的世界和生活本身进行审视和思考。这意味着
①人能够对生活实践进行理性思考
②学习哲学并以哲学指导一切行为
③意识是人特有的，意识活动具有目的性
④会思考是人与动物的根本区别
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
流行语很多都是平凡人说的，因网络而风靡。几年前的“世界那么大，我想去看看”，去年的“贫穷限制了我的想象力”，今年的“男人的情商是12分都扣光了吗？”人们从中感受到人生哲理，这表明
①流行语源于人的意识
②人人都有哲学思想，人人都是哲学家
③哲学就在我们身边，生活处处有哲学
④物质决定意识，意识是派生的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
李克强总理在2018年《政府工作报告》中强调，要加快构建中国特色哲学社会科学。根据材料完成下面小题。
1.我们所要构建的中国特色哲学社会科学
①产生于中国人的实践活动
②是中国特色社会主义前行的明灯
③能解决中国特色社会主义建设中的具体问题
④是当代中国各类理论与政策制定的前提
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.构建中国特色哲学要回答的首要的基本问题是
①正确对待传统文化的问题
②思维与存在的关系
③中国本土哲学与马克思主义哲学的关系
④世界的本原问题和世界能否被认识的问题
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
材料：随着人口红利衰减、“中等收入陷阱”风险累计、国际经济格局深刻调整等一系列内外因的作用，我国经济发展正进入“新常态”，为适应这种变化，党中央国务院明确提出要改善供给侧环境、优化供给侧机制，通过改革制度供给，大力激发微观经济主体活力，增强我国经济长期稳定发展的新动力。同时要求在推进供给侧结构性改革过程中，社会政策要托底，保障好人民群众的基本生活和基本公共服务，为结构性改革创造好稳定良好的社会环境。
结合材料，运用寻觅社会的真谛的知识，说明材料所体现的哲学道理。
材料：《中小学生守则》对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。2015年教育部印发了新修订的《中小学生守则（2015年修订）》。新守则共9条，282字，内容涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民等；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”，新增内容与时俱进，时代特色鲜明，更好适应现代教育规律。
你认为新版中小学生守则修订的内容是否合理？结合材料并运用辩证否定观的知识加以分析说明。
