Question

阅读材料，完成下列要求。

用语文教材为学生打好“中国底色”。2017年9月，我国新入学的中小学生迎来了新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。

在此之前，文言文已经历了在语文教材中的“变迁”。20世纪初，中国文化界发起白话文运动，文言文退出小学课堂，减少了在初中教材中的比例。新中国成立后，文言文比例又历经起伏。上世纪70年代末，文言文又开始以较大规模进入小学教材，而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。

此次教材改版，换掉了约40%的课文，体现传统文化内容的古诗文比例大幅提升。较之以前的人教版，小学6个年级，古诗文有129篇，古诗文总数增幅高达80%。初中3个年级，古诗文总篇数也相应提升，占到了全部课文的51.7%。

增加古诗文比例对弘扬与传承传统文化尤为重要，但语文教育对学生来说，最重要的作用是要达到“立人”的目的。而当语文教育育人的作用得以最大化发挥，古诗文增强文化自信、传承传统文化的作用也能最大化发挥，这两者是相辅相成的关系，而强调语文教育的人文精神、注重培养学生的健全人格，才应是语文教育的内核。

（1）结合材料，运用认识论相关知识，说明语文教材修订的意义。

（2）结合材料,运用所学文化生活知识,说明我国为什么在中小学教材中增加传统文化篇目？

（3）请写出两句包含辩证法思想的中国古诗文，并指出所包含的辩证法思想。

Answer

.(1) ①认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。教材修订有利于传承中华优秀传统文化，不仅能发挥优秀传统文化对国家和个人发展的指导作用，而且有利于增强文化自信，维护国家意识形态安全。②认识具有无限性和上升性。根据时代的发展修订语文教材，有利于人们正确理解和把握优秀传统文化的真谛，并使之在新的时代得以弘扬和发展。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。传统文化需要通过社会实践活动的检验，才能得出其意义所在。④实践是认识的目的。传统文化的意义在于服务经济社会发展和个人健康成长，否则会失去其价值。

(2)原因：①中华传统文化是中华民族共有的精神家园，是中华民族价值观的源泉。②中华传统文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生深远的影响。③传承中华优秀传统文化有利于为现代化建设提供精神动力和智力支持。④有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质。⑤有利于增强国家文化软实力，有利于建成全面小康社会，实现中华民族的伟大复兴。（考生如有其它答案，言之有理均可酌情给分）

（3）①野火烧不尽，春风吹又生——发展的观点；

②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——矛盾的特殊性；

③不积跬步，无以至千里；不集小流，无已成江海——量变是质变的必要准备；

④祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——矛盾双方在一定条件下相互转化；

【解析】本题以中小学教材中增加传统文化篇目为背景材料，分别从生活与哲学、文化生活角度考查认识论、传统文化的作用、增强国家文化软实力、加强思想道德建设，本题考查考生调动和运用知识分析问题和解决问题的能力，本题难度中等。

（1）本题要求考生结合材料，运用认识论相关知识，说明语文教材修订的意义，本题的知识范围是认识论相关知识，问题指向是说明语文教材修订的意义，属于意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料从实践和认识的辩证关系、认识具有无限性和上升性等角度来分析说明。

（2）本题要求考生结合材料,运用所学文化生活知识,说明我国为什么在中小学教材中增加传统文化篇目，本题的知识范围是文化生活知识，问题指向是说明我国为什么在中小学教材中增加传统文化篇目，属于原因、意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料从中华传统文化的地位、中华传统文化的作用、增强国家文化软实力、加强思想道德建设、全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴等角度来分析说明在中小学教材中增加传统文化篇目的必要性和重要性。

（3）本题请考生写出两句包含辩证法思想的中国古诗文，并指出所包含的辩证法思想，本题比较开放，考生要注意写出两句包含辩证法思想的中国古诗文，并要注意古诗文要与其所所包含的辩证法思想相对应，考生只要言之有理即可得分。