Question

阅读材料，完成下列要求。

教育部、国家发改委、财政部研究制定世界一流大学和一流学科建设实施办法和配套政策，将“985 工程”“211 工程”等重点建设项目统一纳入世界一流大学和一流学科建 设。对此，有人认为，不再强调“985 工程”“211 工程”对部分学校是打击，会伤了元 气。确实，多年来，通过实施这些重点建设，带动了我国高等教育整体水平的提高，为经 济社会持续健康发展做出了重要贡献。但与此同时，重点建设确实也存在身份固化、竞争 缺失、重复交叉等问题。

习近平指出：“推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等 教育综合实力和国际竞争力，培养一流人才，产出一流成果。”

建设世界一流大学和一流学科，不可避免地要参照国际通行的世界大学评价指标体 系，加大对外文化的交流互鉴，学习借鉴国外办学的成功经验。但我们也应该看到，其评 价指标体系在很多方面还无法充分反映我国大学的真实水平和对人类文明发展的实际贡 献。中国高等教育的发展具有很多独特之处，如民族教育、国学教育、价值观教育等。因 此，“双一流”建设不能盲目照搬世界大学评价指标体系，要探索建立具有中国特色、中 国风格、中国气派的世界一流“中国标准”，逐渐将中国标准融入到世界标准中去。

（1）结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，谈谈我国如何建设世界一流大学。

（2）请为建设中国特色的世界一流大学提两条合理化建议。

Answer

（1）①建设世界一流大学需要面向世界，博采众长。参照国际通行的世界大 学评价指标体系，学习借鉴国外办学的成功经验，可以让我们少走弯路。②加强文化的交流互鉴，推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。建设世界一流大学，需要探索建立具有中国特色、中国风格、中国气派的世界一流“中国 标准”，逐渐将中国标准融入到世界标准中去，形成中国特色的世界一流大学。

③加强文化交流互鉴，既要反对“封闭主义”、“守旧主义”，也要反对“民族虚无主 义”和“历史虚无主义”。建设世界一流大学，既要避免固步自封，也要避免崇 洋媚外，才能建设成世界性中国特色的一流大学。

（2）①立足国情，面向世界；

②加强对外交流，弘扬中华文化。

【解析】本题以建设中国特色的世界一流大学为背景，组织两个设问，检测学生对文化传承与创新知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育政治认同、科学精神和公共参与核心素养。设问对知识限定明确，第一问难度不大，第二问较为简单。

第一问要求考生运用“文化传承与创新”的知识，谈谈我国如何建设世界一流大学。本题答题的知识范围明确，即文化传承与创新的相关知识。属于措施类主观解析试题。首先，可以从面向世界，博采众长的角度说明可以学习借鉴国外办学的成功经验；其次，可以从继承传统，推陈出新的角度说明要探索建立具有中国特色、中国风格、中国气派的世界一流“中国标准”；最后，可以从反对“封闭主义”、“守旧主义”，也要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的角度加以说明即可。

第二问，请为建设中国特色的世界一流大学提两条合理化建议。属于开放性问题，注意提的建议是措施类，针对如何建设中国特色世界一流大学，所以建议要有针对性，不能泛泛而谈、大而空。