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2018年3月7日,李克强总理在《政府工作报告》中指出,文化是民族的精神命脉和创...

201837日,李克强总理在《政府工作报告》中指出,文化是民族的精神命脉和创造源泉,为人民过上美好生活提供丰富精神食粮。下列关于文化的理解正确的是

A. 文化是一种物质力量    B. 文化是人类社会特有的现象

C. 文化不具有意识形态性质    D. 文化是人类全部活动及其产品

 

B 【解析】A选项错误,文化是一种精神力量。C选项错误,文化具有意识形态和非意识形态的之分。D选项错误,文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化是人类社会特有的现象,是人类社会实践的产物,故B选项入选。
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考点分析:
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人们的文化素养不是天生的,而是在长期的生活和学习中形成的,是各种文化因素相互影响的结果,其中具有方向性作用、处于核心地位的文化素养是

A. 社会科学素养    B. 自然科学素养

C. 世界观、人生观、价值观    D. 社会公德、职业道德、家庭美德

 

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阅读材料,完成下列要求。

我们从哪里来?我们如何生活?我们又将向哪里去?这些问题的答案,存在于神州大地一项项古老的传统技艺中,存在于中华民族一个个鲜活的生命个体中。近期正在央视中文国际频道播出的大型人文纪录片《传承》,通过精心撷取的35项传统文化技艺,生动讲述非遗传承人的故事。纪录片娓娓道来,一幅幅中华民族文化血脉生生不息、绵延传承的画卷徐徐展开,令人神往,令人振奋。

纪录片《传承》采用纪实拍摄的方式,每集单设主题,共七集,分别为《江湖》《绝技》《德行》《师徒》《心传》《流变》《家园》。每一集的标题高度凝练地诠释着故事主题,勾连起五个不同地域、不同民族的文化传承故事。从北疆边陲到南海之滨,从东海海域到雪山高原,大量的航拍镜头全景式地呈现了中国之大美,给观众以新颖、独特的视听体验;从鄂伦春族到苗族,从蒙古族到维吾尔族,在不同民族的风土人情中,带领观众追寻中华民族同一个文化基因。

当代中国人的内心深处,涌动着精神文化的“还乡”与“寻根”。纪录片《传承》是精神的“还乡”,文化的“寻根”,让人们在聆听跨越古今的传承故事中,感受传统精神文化的价值内涵,找到中华民族的文化基因。同时,《传承》通过中央电视台中文国际频道这一平台播出,增进了中华儿女的情感共鸣和文化认同,促进了中华优秀传统文化在世界范围内的有效传播。在纪录片《传承》的镜头转换、旋律起伏和对白解说中,荧屏前的中华儿女共同回望来处的朴实深厚,再饮文化的源头活水,向着未来阔步前行。

(1)大型人文纪录片《传承》播放取得了的成功,运用文化生活知识说明其成功的原因。

(2)运用意识能动作用的有关知识,说明大型人文纪录片《传承》播放的意义。

(3)请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议。

 

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阅读材料,完成下列要求。

坚持党的领导是深化国家机构改革的根本保证。改革开放40年以来,中国共产党不断推进国家机构改革,实现了从计划经济条件下的机构职能体系向社会主义市场经济条件下的机构职能体系的重大转变。特别是党的十八大以来,中国特色社会主义已经进入新时代,但发展不平衡不充分的问题还比较突出。为了适应时代要求,推进国家活理体系和治理能力现代化,2018年2月,中共中央提出关于深化党和国家机构改革的建议;同年3月,十三届全国人大一次会议对国家机构改革作出决定,设立国家监察委员会,调整国务院组成部门,新组建生态环境部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会等部门,更加关注民生、为民谋利。

结合材料并运用政党的知识,说明坚持党的领导是深化国家机构改革的根本保证。

 

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阅读材料,完成下列要求。

在“互联网十农业”下,土货变“网红”,不再烂在深山无人知;在“互联网+物流”下,快递小哥送货效率显著提高;在“互联网+金融”下,众筹模式的网络投资平台获利颇高,投资者也可从传统银行之外获得另一份收益;在“互联网+人工智能”下,专业的细化催生了大量的高收入新兴岗位……

有专家指出,我国正处在跨越中等收入陷阱的关键时期,城乡之间、垄断行业与一般行业之间等收入差

距较大,而“互联网+”会改变这种居民收入分配格局,进而对我国经济产生深刻影响。

运用所学经济知识,联系材料谈谈“互联网+”是如何改变我国原有的国民收人分配格局的。并运用“社会再生产的四个环节之间的关系”的知识,简要指出这一分配格局的改变对我国经济发展的意义。

 

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近年来,中朝两国的中老年人以民间自发的方式开展了一些文化体育交流活动,对促进中朝两国的相互了解起到了积极作用,受到了国际社会的关注,也得到了中朝两国政府特别是朝鲜政府的默许。民间的交流与合作对国际关系的发展具有至关重要的意义。习近平主席曾多次表示,“国之交在于民相亲,民相亲在于心相通”。从唯物辩证法的角度,这体现了

A. 正确的意识能够促进事物发展

B. 联系是事物存在和发展的条件

C. 矛盾的同一性推动事物的发展

D. 人民群众是历史和实践的主体

 

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