消费者购买商品希望“物美价廉”，而企业出售商品则希望“优质优价”。他们关注的共同点表明
A. 商品价格的高低受消费心理的影响
B. 商品价格的高低取决于商品质量的优劣
C. 商品是使用价值和价值的统一体
D. 商品的“质”与“价”无法统一
（公民道德与伦理常识）阅读材料，完成下列问题。
材料一 从2015年1月起，环保部门正式发布空气质量新标准第三阶段所有点位的实时监测数据。届时，全国338个地级及以上城市共1436个监测点位，将全部开展空气质量新标准监测，并在中国环境监测总站空气质量信息发布平台上公布，满足公众环境知情权。
材料二 对于公众来说，每一个人都在社会中扮演着不同的角色，他们既是环境污染的受害者，也是制造者。因此，建设生态文明，也需要每个公民心中树立绿色出行、节能节水等理念，珍惜环境资源，规范自身行为。这样才能构成一个政府负责、企业守法、公众积极参与的环境保护格局。
结合材料说明怎样才能使人们更好地遵循环境伦理原则。
（国家和国际组织常识）阅读材料，完成下列问题。
2014年6月25日,美国国会众议院议长约翰·博纳在每周通报会上宣布,他将寻求国会的支持,向联邦法院起诉奥巴马“采取了一系列单边行政行动,破坏了权力制衡”,“损害美国人民和人民选出的国会议员的利益”。博纳还表示将于近期召集众议院两党领导人开会,对诉状的文字进行斟酌,然后提交给众议院投票表决,以决定是否起诉奥巴马。不过,有评论指出,即使众议院同意起诉,也没有多少实质意义,因为联邦法院的审理可能将长达数年,届时奥巴马已不在位。
指出美国联邦政府组建和运行的基本原则及其核心内容,并根据材料和所学知识简要评述这一原则的弊端。
（经济学常识）阅读材料，完成下列问题。
材料一 统治者要想更好地促进整个国家的发展,就应将其权力严格限制于立法职责,而让资本自我寻找最有利可图的渠道,让商品自我发现其公平价值,让努力和智慧得到它们应得的回报,让懒惰和愚蠢受到上天的惩罚,并且要做到维护社会的稳定、保护财产、减少法律成本、严格控制国家部门的花费。政府的职责应仅限于此,而人民大众有把握把其他的事情做得尽善尽美。 ——托马斯·贝宾顿·麦考利
材料二 一些经济学家认为,由于经济生活中存在不确定因素,所以企业家仍有用武之地。市场经济的各种弊端将因国家干预经济生活而逐渐消除,市场经济的优点将持续保存。
阅读材料,回答下列问题:
(1)材料一、材料二分别反映了什么观点?
(2)结合材料,谈谈你对政府和市场之间关系的认识。
材料一 2015年11 月以来，“供给侧改革”成为高层讲话中的高频词。2014年中国人的海外消费总规模已达1520亿美元，2015年双十一网购活动中，在一家大型电商平台参与跨境消费的中国人也超过了3000万。中国人跨境消费的类别集中于奢侈品、婴幼儿食品用品、零食、手机数码、运动鞋、手表以及日化家居产品等方面。
为什么中国人不买国产货而热衷洋货呢？因为多年来中国制造的产品大多以价格取胜，定位聚焦于中低端，不能满足人们日益提高的消费要求。现在我国民众对中高端产品的需求在不断加大，中低端产品供过于求，导致供给端和需求端开始出现一些结构性的矛盾。消费者要什么我们就产什么，确实起到过很好的效果。可是，光跟在需求后面走，会陷入被动，还会被外国抢占了先机。市场不仅可以寻找，而且还能创造。我国应该通过供给侧的改革，使中国的供给结构与消费结构能够更加匹配，通过劳动力、创新等要素促进产业转型产品升级，向供给侧发力，促进经济平稳发展。
材料二 2015年中央经济工作会议认为，明年经济社会发展特别是结构性改革任务十分繁重，战略上要坚持稳中求进、把握好节奏和力度。要强化供给侧管理顺应经济新常态下的发展逻辑，要在适度扩大总需求的同时，强化供给侧结构性改革，通过提高供给结构的适应性和灵活性，加快培育新的发展动能，改造提升传统比较优势，提高全要素生产率，增强持续增长动力。推进供给侧结构性改革，是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择，是适应我国经济发展新常态的必然要求，是顺乎时势的战略抉择。
（1）结合材料一运用经济生活知识说明应如何推进供给侧改革。
（2）根据材料，从政府职能角度说明我国政府在供给侧改革中该如何作为。
（3）结合材料，从辩证唯物论角度，说明“推进供给侧结构性改革”是如何做到“一切从实际出发、实事求是”的。
2015年12月16日—18日，以“互联互通·共享共治——构建网络空间命运共同体”为主题的第二届世界互联网大会在乌镇召开。阅读材料，回答问题。
材料：12月17日上午，电互联网大会“互联网文化与传播”论坛在乌镇举行。来自互联网领域的20多名专家学者、知名企业负责人及相关政府组织代表，一致认为，在互联网时代．世界各国应树立“人类命运共同体”意识，秉持“各美其美，美人之美，美美与共”的价值理念，运用互联网的力量，推动世界文化多样化广泛交流、平等发展、融合发展，坚持”多元、平等、包客”的文化，进一步推动世界各国文化的继承弘扬和交流创新。
结合材料，运用“文化生活”的相关知识，谈谈你对文化“多元、平等、包容”的理解。
