“完全的民主等于没有民主，这不是怪论而是真理。”这个观点
A. 正确，因为社会主义民主是最广泛的民主 B. 正确，因为民主是大多数人的统治
C. 错误，因为民主是少数人的统治 D. 正确，因为民主总是具体的、相对的
“以前，感觉国家很抽象、离我很遥远；但现在，感觉国家很具体、很真实。”这是云南鲁甸地震灾区百姓发自内心的感言。在重大灾难里，国家“不抛弃、不放弃”任何一个生命，这彰显了
①我国的国家性质
②我国人民民主的真实性
③“以人为本”的治国理念
④我国新型民主的超阶级性
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
2016年3月，十二届全国人大四次会议、十二届全国政协四次会议在京召开。回答下面的问题。 “民生”、“住房”、“就业”、“脱贫攻坚战”等两会关键词，也是今年政府工作报告的高频词。这反映了我国人民民主具有
A. 广泛性 B. 真实性 C. 全民性 D. 渐进性
近年来，各级人大在开会时呈现出一种新风气，开会时间、交通管理等各方面都考虑便民。有学者说，这才是我国国家政权的本质。我国人民民主专政的本质是
A.民主与专政的统一
B.人民当家作主
C.我国实现了全民民主
D.对人民实行民主，对极少数敌人实行专政
国家是阶级统治的工具，国家的根本属性是
A．历史性 B．阶级性
C．社会性 D．民族性
207年1月,中共中央、国务院印发«关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见»,明确提出要将中华优秀传统文化贯穿于国民教育始终.新学期伊始,上海市一些中小学校将诵经典、学民俗、猜灯谜等传统活动与社团活动相结合,以此作为“开学第一课”的主要内容,在中小学教育中加入优秀传统文化的内容,让孩子们从小就熟悉、喜欢传统文化,在润物无声的熏陶和浸润中使学生真正领悟到传统文化之美,成为自己精神世界的有机组成部分,是文化传承必不可少的环节。
传承发展中华优秀传统文化,就是要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等价值观念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,但是,当前有一些传统文化教育却流于哗众取宠和形式主义,一说传统文化就是穿汉服、行跪礼、拜孔子和读经班,重表而轻礼,重仪式而轻内涵,并没有多少真正有价值的东西。
结合材料,运用两点论与重点论相统一的知识,分析如何处理优秀传统文化教育中的内涵与形式的关系。
