Question

阅读材料，完成下列问题。

据了解，《中华优秀传统文化经典诵读》读本由吉林省委宣传部、省教育厅组织专家和一线中小学教师历时两年编写而成，并于2016年12月正式出版。现已免费发放到全吉林省义务教育阶段5937所中小学的55837个班级，成为中小学生每日诵读和举办经典诵读活动的重要辅助资料。编写此书的目的在于通过让中小学生诵读中华优秀传统文化经典诗文、解析中华传统价值观主题、体味传统节日等方式，来启蒙、开智、立德，让学生掌握和运用中华优秀传统文化的智慧成果，以养成以人文底蕴为核心的文化基础，成为具有深厚文化基础、更高理想信念和精神追求的人。

有人认为，“有了中华优秀传统文化读本，就能培养优秀的学生。”你如何评价这种观点，请结合材料运用意识的相关知识说明理由。

Answer

（1）意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同的传统文化 对学生成长的作用是不同的。读中华优秀传统文化读本，能提高学生的科学文化修养和思想道德修养，促进学生全面发展；落后的传统文化往往污染学生成长的文化环境，危害学生的成长。因此，该观点具有一定的合理成分。

（2）意识只有通过实践才能变为现实。优秀传统文化如果不通过教学实践等活动，就不能发挥作用；学生是学习的主体，学生如果不主动参与、自觉接受优秀传统文化的熏陶就不能达到预期效果。此外，学生的成长受到多种因素的影响，不能把诵读优秀传统文化读本视为影响学生成长的唯一因素。因此，该观点具有片面性。

【解析】本题以《中华优秀传统文化经典诵读》读本成为中小学生每日诵读和举办经典诵读活动的重要辅助资料为背景设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对意识的能动作用等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题设问指向有人认为，“有了中华优秀传统文化读本，就能培养优秀的学生。”你如何评价这种观点，请结合材料运用意识的相关知识说明理由，属于观点评析类试题。解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。解答时首先明确意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用，先进正确的意识起积极的促进作用，落后腐朽的意识起消极的阻碍作用；然后分析意识只有通过实践才能变为现实，并且结合材料进行分析，实现理论与现实的统一。