Question

.材料一 中国特色社会主义进入新时代，把握新的历史方位，推进理论创新和实践创新是时代赋予我们的光荣使命1981年，党的十一届六中全会提出，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。正是根据这一判断，我们党制定了社会主义初级阶段的基本路线，着力解放和发展社会生产力，有力地推动了中国特色社会主义的开创与发展。改革开放40年来，我国社会生产力水平总体上显著提高，人民生活即将由总体小康向全面小康转变，人民对美好生活的需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。但是，当前突出的问题是发展不平衡不充分，如发展质量效益还不高，民生领域还有不少短板，城乡、区域发展和收入分配差距依然较大，这越来越制约着人们对美好生活的向往。党中央敏锐地洞察到这一新的全局性历史性变化，作出及时准确的判断：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

材料二  在移动互联网时代，“网红”作为时尚文化现象，对，我们的社会生活产生越来越大的影响。行业达人们借助网络平台，点评时政，科普新知，展现才艺……也催生了以时尚达人为形象代表、以红人的品位为主导、在社会媒体上聚集人气，依托庞大的粉丝群体进行定向营销，从而将粉丝转化为购买力的“网红经济”，促进了食品、服装、教育、医药、体育、广告、视频、电商、美容等行业发展。

“网红”的出现，体现了社会的多元化。“网红经济”衍生的巨大功利使得部分“网红”节目低俗化、媚俗化，甚至冲击社会的道德底线，对公序良俗造成破坏。面对鱼龙混杂、层出不穷的“网红”文化，社会舆论强烈呼吁要加强规范和治理。

（1）结合材料一，运用矛盾特殊性的知识，分析党作出“社会主要矛盾转化”的重大政治论断的依据。

（2）结合材料二，运用文化生活的知识，说明国家应该如何对“网红”文化进行道德校准，培育时代真正需要的“网红”。

（3）结合材料二请为学校教育青少年正确看待“网红”现向你订两条建议。

Answer

（1）①同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点，同一矛盾的两个方面也各有其特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。②当前，我国改革开放40年来基本国情发生了重大变化，中国特色社会主义已进入新的发展阶段。党的这一重大政治论断把握了我国发展新的历史方位和阶段性特征。③现阶段，我国社会生产和社会需求这两个方面都发生了变化：社会生产力水平不再是“落后的社会生产”；人民对美好生活的向往更加强烈党的这一重大政治论断是对我国经济社会发展的客观实际的具体把握。

(2)①加强对网络文化市场的监管，坚持依法治国和以德治国相结合，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。②加强精神文明建设，大力发展教育、科学文化事业，培育“四有”新人，培育社会文明风尚。③加强社会主义思想道德建设和社会主义核心价值观建设，用社会主义核心价值体系引领社会生产，凝聚社会共识，传递网络正能量。④引导网民加强自省、自律，提高自身科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

(3)示例：开展“网红”现象讨论活动，引导学生形成正确的价值观；邀请“网红”演讲、座谈，传递正能量；采用视频、展板等形式教育学生，提高学生明辨是非的能力。

【解析】

本题材料一以中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的转变为背景材料，材料二以“网红”作为时尚文化现象，对，我们的社会生活产生越来越大的影响为背景材料，考查考生对哲学生活与文化生活的相关知识的理解与运用能力。

本题第一问要求考生运用矛盾特殊性的知识，分析党作出“社会主要矛盾转化”的重大政治论断的依据。本题属于依据类主观解析试题。解答此类试题一般做到“两审读、一发散、一结合”。所谓两审读，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围或者主体指向。一发散就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。一结合，结合发散指向与设问核心，正确作答。故主要可以从同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点，同一矛盾的两个方面也各有其特殊性的角度，说明我国改革开放40年来基本国情发生了重大变化以及现阶段，我国社会生产和社会需求这两个方面都发生了变化的角度进行分析即可。本题第二问要求考生运用文化生活的知识，说明国家应该如何对“网红”文化进行道德校准，培育时代真正需要的“网红”。本题考生考生对文化生活的知识的迁移与运用能力，需要考生对相关知识进行有效整合，然后结合所给的材料进行分析即可。本题中可以从加强对网络文化市场的监管，坚持依法治国和以德治国相结合、加强精神文明建设，大力发展教育、科学文化事业，培育“四有”新人、加强社会主义思想道德建设和社会主义核心价值观建设以及提高自身科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标等角度进行分析即可。本题第三问要求考生为学校教育青少年正确看待“网红”现向你订两条建议。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，开展“网红”现象讨论活动，引导学生形成正确的价值观；邀请“网红”演讲、座谈，传递正能量等。