Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  宁夏西海固——曾与甘肃河西、定西并称为“三西”，被称为“中国最贫困地区”。当年，清朝陕甘总督左宗棠来到这里，看着眼前黄沙漫漫，一声长叹，“苦瘠甲天下”；40多年前，联合国专家来此考察，摇头叹息，这里“不具备人类生存基本条件”。

1996年，党中央、国务院作出开展东西扶贫协作的重大战略决策，启动闵（福建）宁（宁夏）扶贫协作。闽宁对口扶贫协作按照“优势互补、互利互惠、产期协作、共同发展”方针，广泛深入地开展多种形式的扶贫协作，20年来人才、资金，教育、科技、经验、理念等资源开始植入宁夏“肌体”。福建无偿援助各类资金13.43亿元；帮助贫苦地区打井窖2万眼，援建公路385公里，解决了30万人、10余万头大牲畜的饮水困难；援建236所学校、323个医疗卫生院所、86个农村科技文化活动中心，使近60万贫困群众直接受益。

一头是政府力量，一头是市场力量，两股力量共同发挥各自优势，让扶贫开发事业取得显著成就，放大“闽宁效应”……数据显示，近年来，西海固农民收入年均增速都在15%左右。2016年，人均收入历史性地超过6000元。过去风吹石沙跑的戈壁荒滩，如今瓜果飘香、楼房林立、设施完善。

（1）请用所学经济生活知识，分析西海固巨变的原因。

材料二  自强者恒强。对口帮扶，根本的还是要把信心扶起来，把志气扶起来，把精神扶起来。据统计，1982年“三西”建设之初，整个宁夏西海固地区大专以上文化程度的人只占总人口不足1%，文盲中却占到57.4%。阻断贫困代际传递，归根到底要靠知识传授、靠人的改变。2008年春天，时任国家副主席的习近平来宁夏调研。他看望的第一户人家，就是银川市一位普通的退休教师。这一年，是闽宁协作的第十二个年头，也是教育扶贫从未中断的第十二个年头。“兴办更多的希望小学，让更多的儿童重回校园。”习近平反复叮嘱，推动闽宁协作由点到面、由物及人向着整个社会事业全面拓展。

第六次闽宁联席会议决定，福建百所学校与宁夏贫困地区百所学校结为帮扶对子，实施“闽宁万名失学儿童救助工程”。20年来，闽宁合作援助宁夏六盘山中学等236所学校；推动两地高校在人才培养、学术交流方面的合作务实推进，收获硕果。

（2）结合文化生活的相关知识，说明教育扶贫在闽宁协作、对口帮扶中的重要作用。

Answer

（1）以共同富裕为根本目标，让政府和市场两股力量共同发挥各自优势，使得西海固扶贫开发事业取得显著成效。党中央、国务院顺应我国经济社会新发展和人民对美好生活的期时（或说：顺应人们美好生活的需求）做出开展东西扶贫协作的重大战略决策，启动闽宁扶贫协作，福建对宁夏的资金、技术、教育等多种形式的全面帮扶推动了西海固的巨变。（或说：政府宏观调控，给予多方面的财政投入和支持）劳动者的素质是生产要素的重要内容，闽宁对口扶贫协作把援建学校、医疗卫生院所、农村科技文化活动中心作为重要项目，有力了劳动者的科学文化素质和身体健康素质，进而促进了西海固的巨变。

（2）文化与经济、政治相互交融。扶贫先扶教育，能够让人们在文化教育活动中，潜移默化地转变观念、陶冶情操，丰富精神世界，增强精神力量，得到全面发展，使扶贫协作由物及人，向着整个社会事业全面拓展。扶贫先扶教育，闽宁两地学校结为帮扶对子，实施“闽宁万名失学儿童救助工程”，推动两地高校在人才培养、学术交流方面的合作，可以为宁夏地区培养高素质人才，提高劳动者科学文化素质，促进科技创新，促进经济发展，并充分发挥文化生产力的作用。

【解析】

（1）本题要求请用所学经济生活知识，分析西海固巨变的原因。

从材料中可知，西海固会发生巨变，一头是政府力量，一头是市场力量，两股力量共同发挥各自优势，让扶贫开发事业取得显著成效。可运用经济生活相关知识；从社会主义市场经济的根本目标、中央开展东西扶贫协作的重大战略决策、政府的宏观调控、劳动者素质的提升等方面，分析西海固巨变的原因。

（2）本题要求结合文化生活的相关知识，说明教育扶贫在闽宁协作、对口帮扶中的重要作用。

可运用文化生活的相关知识，结合材料，从文化与经济相互交融、文化与政治相互交融、文化对人影响的特点、优秀文化的作用、教育在文化传承中的作用等方面，说明教育扶贫在闽宁协作、对口帮扶中的重要作用。