Question

阅读材料，回答问题。

材料一  十九世纪英国作家查尔斯·狄更斯在《大卫·科波菲尔》中写到：年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士，结局是幸福；年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结局是痛苦。

材料二  “花明天的钱，做今天的事”是当今有稳定经济来源的人群的流行活法，贷款买房、买车将现代人张扬而新锐的消费理念体现得纤毫毕露。导致很多没有经济能力的人不通过自己的辛勤劳动获得财富而是也潮流般地加入到了“负翁”一族。最终影响到自己正常的工作与生活。

请运用所学消费的有关知识简要回答：

(1)狄更斯评价“幸福”和“痛苦”的依据是什么?

(2)同样是“年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士”的人，获得“幸福”的程度也可能不同，为什么?

（3）材料二中的消费行为带给我们什么样的启示？

Answer

.(1)消费水平是由收入水平决定的。“年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士”，即适度消费，量力而行，量入为出，因此结局是“幸福”。相反，“年支出二十镑零六便士”，即超前消费，因此结局是“痛苦”。

(2)“幸福”程度与消费效益有关。在相同的花费条件下，人们所获得的满足和享受的程度会有差异。消费效益与消费结构直接相关，消费结构合理，消费会产生积极的效益，获得的“幸福”程度就高。反之，获得的“幸福”程度就低。

（3）①量入为出，适度消费。大学生作为消费者，自己创造的收入少甚至没有，因此，要在自己的经济承受能力范围之内进行消费。

②避免盲从，理性消费。大学生要有自己的主见，要保持冷静的头脑，避免随大流。特别是要努力学习科学文化知识，重视精神消费，反对只重视物质消费而忽视精神消费。

③勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。

【解析】

本题以人们的金钱观和消费观为话题设置相关情境，从《经济生活》角度设置相关问题，考查考生对影响消费的因素、正确的消费观等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

（1）狄更斯评价“幸福”和“痛苦”的依据，考生可从消费水平是由收入水平决定的，适度消费，量入为出结局就可能是“幸福”，而超前消费结局就可能是“痛苦”的角度进行说明。

（2）回答本题，考生可从“幸福”程度与消费效益有关。消费结构合理，消费会产生积极的效益，获得的“幸福”程度就高。反之，获得的“幸福”程度就低的角度进行说明。

（3）回答本题，考生可从材料启示大学生要量入为出，适度消费；要避免盲从，理性消费；要勤俭节约，艰苦奋斗的角度进行说明。