Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  围棋是中国古代四大艺术(琴棋书画)“四艺”之一，是中华民族文化的灿烂瑰宝，几千年来长盛不衰，并且不断发扬光大。围棋是民族哲理智慧与思件意识的结品，植根于民族文化的沃壤，在这个似小实大，可以小中见大的黑白世界中，蕴含着深厚的文化底蕴和深刻的文化价值，它是我们优秀的传统文化遗产。围棋是中国文化的象征，也是世界文明中的一笔宝贵财富。一千多年前，围棋开始沿着丝绸之路向外传格。如今，围棋爱好者遍布世界各地。

材料二  俗语有云:棋局小世界，世界大棋局。作为典型的中国文化载体，围棋的一大特色就是充满了辩证法。黑白两色的棋子性能相同，地位相等。孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡。当棋子落在棋盘上，一着能使通盘皆活，亦能使满盘皆输。当棋局占据优势时，既不能得意忘形，也不可缩手缩脚，要善于一步步地把优势转变为胜势，下棋处于劣势时，既不能丧失信心，更不能意气用事，要千方百计地寻找对方的弱点和破绽，耐心地寻找担转局势的机会。正所谓“黑白演绎如世事，纹枰对弈悟人生”。

（1）结合材料一，运用文化传承与创新的知识，探究如何从文化层面理解中国围棋。

（2）结合材料二，运用唯物辩证法总特征的相关知识分析图棋文化中蕴含的哲理。

（3）请为围棋文化的传承与发扬提两点具体建议，并从文化生活角度说明理由。

Answer

（1）①围棋作为优秀传统文化遗产，是民族智慧的结晶，是我国历史文化成就的标志之一，对展现世界文化的多样性具有独特作用。

②围棋是中国文化也是世界文明中的一笔宝贵财富，爱好者遍布世界，说明文化既是民族的，又是世界的。③传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性（传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带）。围棋是中华民族文化的瑰宝，历经几千年而不衰，底蕴深厚，独具韵味。④推动围棋文化在传承中创新发展。发展具有中国特色和中国风格的围棋文化，自觉做围棋文化的传承者。

注：围棋文化在继承中发展（传统文化具有继承性）。围棋文化在交流中传播。（面向世界传播）

（2）①下棋时孤立棋子之间要注重系统内部结构的优化，系统性、全局性看问题，才能使整体功能大于部分功能之和，所向披靡；

②一着不慎，满盘皆输。下棋时的关键一着决定性着整个棋局的胜负，所以要重视关键棋子的作用；

③量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。要重视量的积累；不失时机地促成飞跃。下棋时要善于一步步地变优势为胜势；也要不断寻找机会扭转局势。

④任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的,道路是曲折的。无论处于什么局势，既不能丧失信心，也不能得意忘形。

（3）①举办各种形式的围棋赛事，展示和宣传围棋文化。文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动（发展人民大众喜闻乐见的文化；开展精神文明创建活动。）

②开展围棋进校园活动，培养围棋爱好者。教育是文化传播的重要途径；具有选择、传递、创造文化的特定功能。

【解析】

本题材料一以围棋是民族哲理智慧与思件意识的结晶，蕴含着深厚的文化底蕴和深刻的文化价值为背景材料，材料二以作为典型的中国文化载体，围棋的一大特色就是充满了辩证法为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

本题第一问要求考生运用文化传承与创新的知识，探究如何从文化层面理解中国围棋。本题答题的知识范围限定为文化传承与创新的相关知识。故首先，从文化遗产的角度，说明其是我国历史文化成就的标志之一，对展现世界文化的多样性具有独特作用；其次，可以从文化的民族性与世界性的角度分析说明；第三，可以从传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性的角度，说明围棋是中华民族文化的瑰宝，历经几千年而不衰，底蕴深厚，独具韵味；最后，可以从推动围棋文化在传承中创新发展的角度，说明发展具有中国特色和中国风格的围棋文化，自觉做围棋文化的传承者。本题第二问要求考生运用唯物辩证法总特征的相关知识分析图棋文化中蕴含的哲理。解答本题首先明确唯物辩证法总特征是指联系的观点与发展的观点。故首先，可以从系统优化的角度，说明下棋时孤立棋子之间要注重系统内部结构的优化，系统性、全局性看问题，才能使整体功能大于部分功能之和；其次，可以从关键部分的作用角度加以分析；第三，可以从量变与质变的辩证关系的角度，说明下棋时要善于一步步地变优势为胜势；也要不断寻找机会扭转局势；最后，可以从事物发展的趋势的角度，说明前途是光明的,道路是曲折的。无论处于什么局势，既不能丧失信心，也不能得意忘形。本题第三问要求考生为围棋文化的传承与发扬提两点具体建议，并从文化生活角度说明理由。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，举办各种形式的围棋赛事，展示和宣传围棋文化。文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动或者开展围棋进校园活动，培养围棋爱好者。教育是文化传播的重要途径；具有选择、传递、创造文化的特定功能。