分析人士指出，欧洲难民危机在很大程度上是由包括欧洲国家在内的西方国家，为推广“民主”而对西亚北非国家政局进行蛮横干涉造成的。这告诉我们
①文化与经济、文化与政治相互交融
②处理国际关系必须坚持和平共处五项原则
③奉行霸权主义和强权政治最终会损人又不利己
④应该拒绝西方文化
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
有专家认为，古诗文入课堂，留给学生的核心，不是那些分崩离析、可以量化和默写的 “知识点”，而是对传统文化的更多了解与热爱，对民族精神和主流价值观的自然认同。该观点强调（）
A. 古诗文教学对人的影响应是潜移默化的
B. 古诗文教学应关注人们文化素养的核心
C. 古诗文教学不应抹杀传统文化的影响力
D. 古诗文教学应正确选择、传递、创造文化
《墨子•所染》中说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变，五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也。”下列句子与此句包含的文化生活道理相同的是：
A. 石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤 B. 合抱之木，生于毫末
C. 以自身自强，则名配尧舜 D. 见贤则思齐，见不贤而内自省也
中央文明办近年来持续开展“我推荐、我评议身边好人”活动，为整个社会发展提供文化正能量，使学习道德模范、争当身边好人成为我国精神文明建设的靓丽风景线。这里的文化正能量
①可丰富人的精神世界，增强人的精神力量
②影响人们的实践活动和思维方式
③决定我国经济和社会的持续发展
④源于社会实践和人的思想
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
扶贫首在扶智，一要引智，通过政策引导，把外地人才吸引到贫困地区扎根；二要留智，引得凤凰，还得让凤凰留得住，三要育智，政府加企业模式就地建立高等职业教育基地，即解决本地人才就业，一个人脱贫带动一家人脱贫，形成脱贫的扩大效应。扶贫首在扶智体现的文化生活道理是
①文化影响经济，对经济发展起促进作用
②经济发展是文化发展的基础，但并非完全同步
③文化是精神力量，可以转化为物质力量
④人的全面发展是衡量人的文化素养的核心标志
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
习近平同志当年作为知青下乡时，带的最贵重的东西是一大箱子数。天阴下雨他读书，白天劳动晚上挑灯夜读。在文章和讲话中引经据典.信手掂来，讲治国理政的大道理讲得鞭辟入里.深入浅出，正是他长期坚持不懈阅读积累的结果。下列对此理解正确的是（ ）
①人的全面发展需要在文化中实现 ②优秀文化通常是主动地影响人
③文化对人的影响需要借助外力 ④接受健康文化影响往往需要自觉学习
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
