Question

阅读材料，回答下列问题。

中华优秀传统文化是从五千多年的历史长河中发展孕育而来的，时间的积累增添了它的厚度，但并未将它与当下隔绝开来。《中国诗词大会》《朗读者》《我在故宫修文物》等引发的古诗词热、对优秀传统文化的认同和承续，正在成为时代的共识。2017年，国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出要加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”和冷门学科，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园，实施中华经典诵读工程，开设中华文化公共课，这将有利于培育和践行社会主义核心价值观、落实“立德树人”根本任务。对此有人提出两种观点，第一种：我们要保留传统文化、传统习俗里面具有生命力的内容，传统文化进课堂有利于增进学生的文学修养；第二种：传统文化毕竟是过去的内容，随着市场经济的发展，与市场不相适应的内容日益突显，因此不必过多强调继承传统文化，而更应该注重文化的创新。

（1）结合材料，运用《文化生活》的知识，你是否认同上述观点，说明你的理由。

（2）结合材料，运用矛盾观的知识，分析如何运用传统文化指导当前社会发展。

（3）作为青年学生，请以“中华文化”为主题，设计两种活动，并简要说明活动的目的。

Answer

两种观点都具有片面性，应该把两种观点结合起来。继承传统文化的理由：①传统文化是民族生存和发展的重要精神纽带，能给人精神动力。②优秀的传统文化是我们要发扬和继承的。③中华文化源远流长、博大精深，我们应尊重传统文化，让人们更多了解中国的传统文化，这样才能更好地进行文化的创新和发展。注重文化创新的理由：①传统文化如果一成不变，会阻碍社会进步、妨碍人的发展；传统文化如果与时俱进，就会对社会与人的发展起到积极作用。②发展是继承的必然要求。只有不断革除陈旧的、过时的文化，推出体现时代精神的新文化，才能够保持文化的生命力。③创新是文化富有生机与活力的重要保证，只有坚持文化创新才能够推动社会实践的发展，才能够不断促进民族文化的繁荣。

(2)坚持用一分为二的观点看待传统文化的作用，既要看到传统文化的精华，也要看到传统文化的糟粕因此要辩证地看待传统文化。②矛盾的特殊性要求我们要坚持具体问题具体分析，传统文化有其产生和存在的时代背景，我们要根据社会环境的变化，与时俱进地发展传统文化，指导当前社会发展。③矛盾的普遍性和特殊性要求我们要坚持共性和个性的统一，源于中国古代智慧的传统文化在今天仍然会具有普遍的指导意义。

(3)开展阅读演讲等活动，目的是传播中华优秀传统文化，树立文化自觉与文化自信；

开展学习中华传统手艺的实践活动，目的是使精神外化于行，成为自觉行动。

【解析】

整体本题以传承中华优秀传统文化为背景，考查文化生活和生活与哲学的知识，共设置了三个小问。第（1）个小问属于半开放性试题，有两个观点可以选择，选择第一个观点可从传统文化的作用、特点等方面作答；选择第二个观点可从传统文化的作用、创新的意义等方面作答。第（2）小问主要考查矛盾。解答本题需注意本题设问是“如何传承”，可从一分为二地看待传统文化的作用，具体分析传统文化与时代的关系等方面作答。第（3）小问属于开放性试题，没有限制答案，只要是可行性活动即可。、

第（1）小问的问题设置属于“辨析类”主观题，考查学生的思辨能力。做此类题型需要用全，全面的观点、联系的观点与发展的观点。而不能陷入形而上学的思维方法。在近几年的高考辨析题中，基本上没有那种全对或全错的。更多的是正误混杂的，即前半部分内容正确，后半部分内容错误，或者相反；从某一角度看，其内容有正确的因素，但从全面的角度来看，其内容不完全正确等多种命题方式，要具体问题具体分析。

第（2）小问考查矛盾观的知识。解答本题，一方面需要对矛盾观的知识有个全面系统的掌握；另一方面把握问题的指向性，要求运用传统文化指导当前社会发展。可以从矛盾普遍性、特殊性、普遍性与特殊性辩证关系等原理进行分析注重文化创新的理由。

第（3）小问属于开放性试题。把握好问题的要求，做到精准审题。本题有四个方面的要求：主体（青年学生）、主题（中华文化）、两种活动、目的。按照这四个方面的要求作答即可。

解析：第（1）小问要求运用《文化生活》的知识分析材料中的观点，并说明理由。本题知识范围是文化生活，属于宏观考查。问题设置是“辨析类”的主观题，需要选择一种观点进行辨析。第一种：我们要保留传统文化、传统习俗里面具有生命力的内容，传统文化进课堂有利于增进学生的文学修养。可以从传统文化的作用、中华文化的特征来分析继承传统文化的理由。第二种：传统文化毕竟是过去的内容，随着市场经济的发展，与市场不相适应的内容日益突显，因此不必过多强调继承传统文化，而更应该注重文化的创新。可以从传统文化的两面性、继承与发展的关系、创新的意义等角度来分析。

第（2）小问要求运用矛盾观的知识，分析如何运用传统文化指导当前社会发展。本题知识范围是矛盾观，主要包括对立统一原理、矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系、主次矛盾、矛盾的主次方面等原理。把矛盾的这些原理与问题的设置一一对应，两者符合的就是答案的要点。本题要求分析运用传统文化指导当前社会发展，可以从矛盾普遍性、特殊性、普遍性与特殊性辩证关系等原理进行分析。

第（3）小问要求请以“中华文化”为主题，设计两种活动，并简要说明活动的目的，属于开放性试题。解答本题，需要把握好关键词，主要包括四个关键词：主体是青年学生、主题是中华文化、是两项活动、说明目的。依据四个方面的要求来涉及活动即可。