Question

阅读材料，完成下列要求。

生活是诗歌产生的土壤和根基，没有生活就没有诗人和诗歌。

毛泽东是一位非常杰出的诗人，但早年并不喜爱诗词。1915年，毛泽东在写给挚友的信中谈到：“梁（启超）固早惠，观其自述，亦是先业词章，后治各科，盖文学为百学之源。吾前言诗赋无用，实失言也。”从“诗赋无用”到“文学为百学之源”，这是毛泽东在“诗赋”认识上的重要转变。自此，他不仅熟读了《诗经》、《昭明文选》、唐诗、宋词等经典名作，更在创作上巧引妙用，诗句“一钩残月向西流”就巧借李煜《虞美人》中的“一江春水向东流”，意境之美，恰到好处。

在红军长征前后和20世纪60年代初期，毛泽东诗词创作出现了两次高峰。作品或于火热的生活融汇交融或与波澜壮阔的历史紧密相连，常以诗立志，高扬理想精神，多以诗遂志，助推革命事业。著名学者张璋就曾如此评价：“主席诗词……字字珠玑、篇篇锦绣，写出了历史面貌，反映了时代精神，是革命现实主义和革命浪漫主义相结合的典型。”

古人云：诗者，天地之心也。诗人者，必有至真之性、至悯之情、至旷之怀也。伟大的作品都是从最真实的生活出发，从平凡中发现伟大。人生自有诗意，时代呼唤新篇，我们都有责任写出中华民族的新史诗。

（1）当前，仍然有人认为“诗赋无用”。请结合材料，运用意识的能动作用对“诗赋无用”的观点加以批驳。

（2）结合材料，运用文化生活的有关知识，谈谈毛泽东是如何成为一位杰出诗人的。

（3）某校诗词研究社团针对当下学生诗词创作普遍存在立意不高、内容空洞等问题，积极探讨解决的具体方案。请你针对上述问题提出两条切实可行的建议。（要求：切中要害，行文优美，每条10-30个字。）

Answer

（1）①意识具有能动性，它是对物质的能动反映，又对物质具有能动的反作用；②以诗立志、以诗遂志，能够陶冶情操、使人奋进，反映时代风貌，增强精神力量，助推革命事业； ③“诗赋无用”论无视诗赋的积极作用，是对我国优秀传统文化的否定。我们必须重视意识的能动作用，把握诗赋的内在价值，繁荣民族文化，实事求是，反对主观臆断。

（2）①立足社会实践，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养；②继承和发展传统诗赋，从传统古诗词中获得创作灵感，革故鼎新；③注入时代精神，反映波澜壮阔的革命历史史诗，创新性发展传统诗赋；④弘扬民族精神，激发革命与建设热情，续写传统诗赋新篇章；⑤树立高度的文化自觉和文化自信，创作具有中国特色、风格和气派的诗赋名篇；

（评分说明：学生若从其他角度回答，只要言之有理，也可以酌情给分）

（3）①暑期乡村行，体味村民情——让诗词流淌着泥土的芬芳；②行走现实中，徜徉历史里——让诗词散发出时代的气息；

【解析】

本题以毛泽东诗词创作为话题设置相关情境，从《生活与哲学》和《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对意识的能动作用、文化创新的源泉、传统文化的继承与发展、培育和弘扬民族精神、文化自觉与文化自信等知识点的把握程度。试题考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

（1）运用意识能动作用的知识，考生可从意识具有能动性，能能动的认识世界和改造世界。优秀诗词能促进人的发展，能助推社会建设的角度来说明“诗赋无用”的观点否定了意识的能动作用，是对我国优秀文化的否定，在实践上是有害的等方面对“诗赋无用”的观点加以批驳。

（2）结合材料，考生可从毛泽东立足社会实践，从人民群众的生活和实践中汲取营养；毛泽东继承和发展传统诗赋文化，继承传统，革故鼎新；毛泽东为传统诗赋文化注入了时代精神，创新发展传统诗赋文化；毛泽东弘扬民族精神，激发了革命与建设热情；毛泽东树立高度的文化自觉与自信，创作了具有中国气派的诗词等角度来说明毛泽东是如何成为一位杰出诗人的。

（3）本题是一道开放性试题，考生可从开展暑期乡村行，体味民情；开展采风活动，体味生活等方面提出具体建议。