Question

阅读材料，完成下列要求。

2017年12月13日是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。党和国家领导人出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭仪式。全国政协主席俞正声在国家公祭仪式中发表讲话指出，在中华民族生死存亡的关头，面对穷凶极恶的日本侵略者，中国人民同仇敌忾，爱国热情像火山一样迸发，凝聚起血战到底的顽强斗志。中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，成为坚持抗战的中坚，发挥了中流砥柱作用。中华儿女以血肉之躯筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城，用生命和鲜血打败了日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，谱写了中华民族不屈不挠抵抗外来侵略的壮丽史诗。只有正确认识历史，才能更好开创未来。

传承家国情怀，凝聚复兴力量。只有人人满怀爱国情怀，民族才有希望，国家才有力量。我们举行南京大屠杀死难者国家公祭，就是张扬以牺牲和奉献为核心的爱国情怀。铭记历史，缅怀先烈和死难同胞，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是实现伟大中国梦不可或缺的内生动力。

（1）结合材料，运用“我们的民族精神”的知识，说明中华民族精神在抗日战争胜利中的作用。

（2）结合材料，运用意识的能动作用的知识，分析说明传承家国情怀的依据。

（3）请就学校如何弘扬爱国主义精神教育提两条建议。

Answer

(1)①中华民族具有团结统一精神。中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，成为坚持抗战的中坚。正是这种团结统一精神迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图不能得逞。②中华民族具有勤劳勇敢精神。中华儿女以血肉之躯筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城，用生命和鲜血打败日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利。正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。③爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。在中华民族生死存亡的关头，中国人民爱国热情像火山一样迸发，凝聚起血战到底的顽强斗志。

(2)①人能够能动地认识世界。传承家国情怀，凝聚复兴力量，能够凝聚伟大的民族精神，为实现伟大中国梦提供精神动力。②正确意识对人们改造世界具有积极的指导作用，传承家国情怀，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有积极的指导作用。③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神可以催人向上，使人奋进。人人满怀爱国情怀，民族才有希望，国家才有力量。

(3)参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆；开展爱国主义精神主题班会活动；开展以爱国主义精神为主题的征文活动。（只要写出2条，言之有理，即可给分）

【解析】

本题以我国第四个南京大屠杀死难者国家公祭日为背景，组织三个设问，检测学生对不同模块知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育政治认同、科学精神和公共参与核心素养。设问对知识限定明确，第一问难度较大，第二问难度不大，第三问较为简单。

本题第一问要求结合材料，运用“我们的民族精神”的知识，说明中华民族精神在抗日战争胜利中的作用。考查学生对中华民族精神的掌握，属于中观切口的原因类主观题。设问明确了知识范围是“我们的民族精神”，按照总分的逻辑顺序，首先从中华民族精神的内涵分析其作用：团结统一、勤劳勇敢、自强不息和中华民族精神的核心：爱国主义的作用，然后总述：是推动取得抗日战争胜利的精神支柱和精神动力。

第二问要求结合材料，运用意识的能动作用的知识，分析说明传承家国情怀的依据。考查学生对意识能动作用的掌握，属于小切口深分析的主观题。首先明确意识的能动作用包括：对认识世界的作用和对改造客观世界的作用，对生理活动的调节和控制作用。然后即可材料：“只有人人满怀爱国情怀，民族才有希望，国家才有力量”，其哲学依据是人的意识可以能动的认识世界；“弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是实现伟大中国梦不可或缺的内生动力”，其哲学依据是正确的意识对改造客观世界有积极的指导作用；“传承家国情怀，凝聚复兴力量”，其哲学依据是意识对人的生理活动具有调节和控制作用。最后结合材料展开分析即可。

第三问，就学校如何弘扬爱国主义精神教育提两条建议。要求提的建议是如何做，属于措施类建议，具体内容是爱国主义精神，所以提的建议不能偏离爱国主义精神。