Question

阅读材料,完成下列要求。

2017年中美贸易总值为3.95万亿元人民币。按照中国官方数据,2017年中国对美国货物贸易顺差2780亿美元，美方统计口径则是3750亿美元；中国成为世界工厂，以加工组装方式向全球输出商品，虽然中国的获益只是加工组装的增加值，但当前贸易统计方法把出口商品全额计入。中国从加工贸易中只赚取少量加工费，而美国从设计、零部件供应、营销等环节获益巨大；高新技术行业是美国最具出口竞争力的行业，但是美国长期限制高新技术产品对华出口。

从贸易结构看，中国主要对美出口电机电气音像设备(包括家电、电子)、纺织服装、家具灯具、玩具鞋帽等，中国从美国进口的主要为中间产品和零部件，以大豆、飞机、汽车、集成电路为主。

上述材料反映出中美贸易不平衡的什么特点，说明中美经贸合作对两国的积极影响。

Answer

特点：现行统计方法不符合生产全球化时代的实际，导致了美中贸易逆差被夸大；中美贸易发挥了各自的比较优势，贸易不平衡是由经济结构原因造成的，具有必然性；美国实施的对华出口歧视加剧了贸易不平衡。

积极影响：有利于中国引进先进技术和设备，推进产业转型升级；有利于降低美国民众生活成本、稳定物价、满足消费。

【解析】

本题以中美矛盾发展不平衡为话题设置相关情境，从《经济生活》角度设置相关问题，考查考生对经济全球化、转变经济发展方式、提高开放型经济水平等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题设问指向上述材料反映出中美贸易不平衡的什么特点，说明中美经贸合作对两国的积极影响。第一小问考查学生概括总结的能力，通过解读材料有效信息发现，现行统计方法不符合生产全球化时代的实际，导致了美中贸易逆差被夸大；中美贸易发挥了各自的比较优势，贸易不平衡是由经济结构原因造成的，具有必然性；美国实施的对华出口歧视加剧了贸易不平衡。第二小问属于意义类试题，意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用满足消费、转变经济发展方式、提高开放型经济水平等知识分析回答。