M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( )
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
对于改革试点工作，中央确定基本原则和主要政策，由各地结合本地实际制定具体办法。各地要充分调研、多方论证、周密测算，提出切实可行的试点方案。这段话主要强调了
A. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
B. 矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
C. 矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化
D. 矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴涵的哲理是( )
A. 任何事物都包含着既对立又统一的关系 B. 矛盾具有普遍性
C. 矛盾具有特殊性 D. 任何事物都有自己的优点和缺点
（题文）2016年11月14日，国务院印发了《关于做好自由贸易试验区新一批改革试点经验复制推广工作的通知》，决定在全国范围复制推广上海、天津、广东、福建等4个自贸试验区的19项改革试点经验。这一做法的哲学依据是
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中
②没有矛盾普遍性就没有特殊性
③矛盾普遍性之中包含着特殊性
④矛盾普遍性通过特殊性表现出来
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
（题文）2017年3月18日，国务院办公厅印发的《生活垃圾分类制度实施方案》指出，遵循减量化、资源化、无害化的原则，实施生活垃圾分类，促进资源回收利用，加快“两型社会”建设。这一要求主要体现了
A. 矛盾双方具有相互对立、彼此分离的趋势
B. 矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中
C. 矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化
D. 矛盾双方在融合中趋向一个无差别的统一体
2016年10月12日，在对柬埔寨王国进行国事访问前夕，习近平主席发表题为《做肝胆相照的好邻居、真朋友》的署名文章，引用中国人常说的“患难见真情”。 用矛盾观点看，与“患难见真情”
A. 相反的是“大难临头各自飞”
B. 相联的是“路遥知马力”
C. 相成的是“疾风知劲草”
D. 相斥的是“岁寒知松柏”
