习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出:文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。
在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族发展壮大提供了丰厚滋养。中华优秀传统文化所散发出的震撼人心的文化魅力、所折射出的智慧精华、所传承的顶天立地的思想力量,孕育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求,不仅赓续着中国人的文化基因,而且是立足现实、面向未来的文化瑰宝,是我们坚定文化自信的坚实基础。
“万物并育而不相害,道并行而不相悖。”儒家思想作为中华传统文化思想的核心,在2000多年的形成和发展进程中,与中国历史上存在的其他学说既相互竞争又相互借鉴,虽然儒家思想长期居于主导地位,但始终和其他学说处于和而不同的局面之中,在顺应中国社会发展和时代前进的要求中不断发展更新,具有长久的生命力。
结合材料,运用对立统一的观点,分析儒家思想与其他学说之间的关系。
共享经济的理念起源于2008年的美国硅谷,通过互联网作为媒介,整合线下的社会资源,各自以不同的方式付出和受益,共同获得经济红利。2016年被称为“共享单车元年”,以OFO、摩拜单车为首的创业公司吸引了大量的媒体关注和资本青睐。经过近一年的搏杀,2017年,共享单车迎来了高速发展期。北京市副市长程红说,“以前老百姓出行的‘最后一公里’,公共汽车怎么也延伸不了,政府配置的自行车推广缓慢。现在共享单车来了,老百姓出行很方便。这就是模式创新,用市场的办法解决了政府多年解决不了的问题。”
共享单车在给人们带来便利的同时,也暴露了很多负面问题。据调查发现,共享单车乱停放现象较为严重,有扔倒在路边、停放到楼道内、占用盲道、占用公共自行车车桩位置等。此外,诸如硬件损坏、二维码损毁、车胎损坏、刹车失灵、链条坏了等现象也较为常见。18.34%的消费者遇到过车辆硬件损坏的问题,11.99%遇到过车辆被上私锁,10.38%遇到过二维码被涂鸦的问题。
结合材料,运用发展观的知识,谈谈该如何看待共享单车的发展。
M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( )
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
对于改革试点工作,中央确定基本原则和主要政策,由各地结合本地实际制定具体办法。各地要充分调研、多方论证、周密测算,提出切实可行的试点方案。这段话主要强调了
A. 矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析
B. 矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
C. 矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化
D. 矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”蕴涵的哲理是( )
A. 任何事物都包含着既对立又统一的关系 B. 矛盾具有普遍性
C. 矛盾具有特殊性 D. 任何事物都有自己的优点和缺点
(题文)2016年11月14日,国务院印发了《关于做好自由贸易试验区新一批改革试点经验复制推广工作的通知》,决定在全国范围复制推广上海、天津、广东、福建等4个自贸试验区的19项改革试点经验。这一做法的哲学依据是
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中
②没有矛盾普遍性就没有特殊性
③矛盾普遍性之中包含着特殊性
④矛盾普遍性通过特殊性表现出来
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④