Question

阅读材料,完成下列要求。

    2018年1月,恶搞《黄河大合唱》等红色经典及英雄人物的视频蹿红网络之后,引发众多网友的愤怒,引起社会广泛关注。恶搞作品以解构神圣、拒绝崇高为思想特征,以“无厘头”的表达方式和哗众取宠的传播风格,颠覆严肃的文艺叙事和历史主题,不仅是对本国历史的漠视,也是民族文化的自我鄙弃。

出现恶搞红色经典与英雄人物现象的主要原因是,一些人缺乏历史敬畏感。对红色经典缺乏正确的认知,不知道这些红色经典不只是文艺作品,还有着很强的历史意义和教育价值,关系着公众的民族情感。另一方面,一些人盲目追逐娱乐至上,迷信“恶搞有理”,盲目赚取点击量,却不知道所造成的恶劣社会影响。

(1)结合材料,运用文化生活知识,指出恶搞红色经典与英雄人物现象的错误所在。

(2)结合材料,运用主次矛盾辩证关系原理,说明传播红色经典应如何正确处理教育功能与娱乐功能的关系。

(3)请你为如何抵制恶搞红色经典及英雄人物提出两条建议。(每条不多于20字)

Answer

(1)①扭曲中华优秀传统文化的内涵(或答“否定优秀传统文化”亦可),削弱人们对中华民族文化的认同感,不利于中华优秀传统文化的传播传承。②践踏中华民族精神,使人们对国家和民族的信念产生动摇。③没有坚持社会主义先进文化的前进方向,不利于人们树立高度的文化自觉和文化自信。④违背社会主义核心价值观,容易造成社会思想的混乱,对社会发展产生消极影响。(考生如有其他答案,言之有理均可酌情给分)

(2)①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位,起决定作用,这要求我们应善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾。传播红色经典,应着重抓住教育功能这个重点,让娱乐功能服务于教育功能,避免娱乐至上等本末倒置的错误倾向。②主次矛盾相互依赖、相互影响,次要矛盾会影响主要矛盾的解决,这要求我们统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。教育功能与娱乐功能是传播红色经典必须面对的两个问题,我们要重视红色经典的娱乐功能,更好地发挥红色经典的教育功能。③我们在传播红色经典时要坚持两点论和重点论的统一,既要把教育功能放在首位,又要做到教育功能与娱乐功能相协调。(考生如有其他答案,言之有理均可酌情给分)

(3)答案示例:①开展革命英雄主义教育活动,用正能量凝神聚力。②追究相关人员的法律责任,通过法律来保护红色经典及英雄人物,维护公众的情感。(本题具有开放性,考生只要围绕主题作答,言之有理均可酌情给分)

【解析】

本题以恶搞红色经典及英雄人物为背景，文化生活和哲学生活角度设置相关问题，考查与之密切相关的知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的综合能力。

第(1)问要求结合材料,运用文化生活知识,指出恶搞红色经典与英雄人物现象的错误所在。恶搞作品以解构神圣、拒绝崇高为思想特征,以“无厘头”的表达方式和哗众取宠的传播风格,颠覆严肃的文艺叙事和历史主题,不仅是对本国历史的漠视,也是民族文化的自我鄙弃可考虑没有坚持社会主义先进文化的前进方向,不利于人们树立高度的文化自觉和文化自信、违背社会主义核心价值观、扭曲中华优秀传统文化的内涵，削弱人们对中华民族文化的认同感,不利于中华优秀传统文化的传播传承；一些人缺乏历史敬畏感。对红色经典缺乏正确的认知,不知道这些红色经典不只是文艺作品,还有着很强的历史意义和教育价值,关系着公众的民族情感。另一方面,一些人盲目追逐娱乐至上,迷信“恶搞有理”,盲目赚取点击量,却不知道所造成的恶劣社会影响可考虑践踏中华民族精神,使人们对国家和民族的信念产生动摇。

第(2)问要求结合材料,运用主次矛盾辩证关系原理,说明传播红色经典应如何正确处理教育功能与娱乐功能的关系。解答本题注意题目要求：主次矛盾辩证关系，考生可从三方面考虑：主要矛盾处于支配地位,起决定作用,这要求我们应善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾、次要矛盾影响主要矛盾，在一定条件下会转化为主要矛盾，要统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾、坚持两点论和重点论的统一。

第(3)问为如何抵制恶搞红色经典及英雄人物提出两条建议。本题属于开放性试题，围绕题目要求，注意字数限定，言之有理即可。