（题文）在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”。另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，因为他们所说的“物质”和“事物”是（ ）
①抽象与具体的关系 ②普遍与特殊的关系 ③客体与客体的关系 ④ 整体与部分的关系
A. ① ② B. ① ③ C. ②④ D. ③④
辩证唯物主义认为“世界是物质的”。对这个“物质”的理解，下列观点正确的是
A. 世界上存在的一切事物和现象
B. 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
C. 一切具体物质形态的总和
D. 除了人脑以外的客观存在
阅读材料，完成下列要求。
2017年是高考制度恢复四十周年。四十年来，无数个令人感奋的高考故事，已经积淀为深刻的集体记忆。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子。这既是普通人实现梦想、向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。
结合材料，从认识论角度，谈谈应如何看待四十年来我国高考制度的变革。
2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过了关于《中国共产党章程(修正案)的决议》：大会一致同意，在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。大会认为，党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，要求全党必须增强学习贯彻的自觉性和坚定性，把这一思想贯彻到社会主义现代化建设全过程并长期坚持、不断发展。
结合材料，运用唯物论的相关知识，谈谈你对《中国共产党章程》修正的认识。
阅读材料，完成下列要求。
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
运用运动与静止的知识，谈谈你对材料中“中国特色社会主义进入了新时代”论断的认识。
2017年8月底，中共中央在中南海召开党外人士座谈会。座谈会上，习近平介绍了中共十九大报告征求意见稿的形成过程，他希望党外人士畅所欲言、各抒己见，对中共十九大报告征求意见稿提出意见。中共十九大报告征求意见稿听取党外人士意见的认识论依据是
①党外人士的认识活动更具有客观物质性
②综合不同主体的认识有利于发现真理
③认识得到不同主体的认同才具有针对性
④每一个认识主体都有其自身的局限性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
