Question

阅读材料，完成下列要求．

材料一  在贸易保护主义盛行的夸天，我们比任何时候都更需要一颗中国芯．但“自主发展”并不排斥“开放合作”。自主创新不是闭门遣车，产业安全也不等于就是构连完全自我供给、自我循环的产业链，我们需要一颗以开放创新和工匠精神打造的中国芯，它将在开放竞争的环境中持续迭代与升级．

材料二  创新需要教育，教育离不开阅读。近年来，随着互联网技术的日益成熟，数字信息时代给人们阅读方式带了翻天覆地的变化。相比纸质阅读，数字化阅读一方面极大方便了人们的日常阅读；另一方面，它又客观上造成了人们碎片化、快餐式的浅阅读习惯，让阅读变得随意化，削弱了阅读的严肃性。基于此，纸质阅读需要借助数字化阅读来提升阅读的效率和便利性，同时数字化阅读也需要用纸质阅读来补足阅读的深度和整体性。正所谓“萝卜白菜各有所爱”，每个人有自己的阅读需要，只要能够满足知识获得的需要，以何种形式阅读并不是主要问题。数据显示，纸质书和电子书相互促进效应明显，2017年上线的纸电同步图书销量是同期非纸电同步书的三倍多，可见人们对于阅读的需要并不会因为形式的不同而转变，反而会因为丰富的阅读方式带来更有乐趣的阅读体验，从而带动阅读欲望的提升。

（1）结合材料，运用中华文化与民族精神的相关知识，谈谈你对我们需要一颗以开放创新和工匠精神打造的中国芯”的理解．

（2）运用矛盾基本属性的知识，说明全民阅读中数字化阅读和纸质阅读的关系。

（3）“人才是第一资源”，突破集成电路核心技术，人才是关键，请列举两个中国古诗词中重视人才的名句．

Answer

（1）① 中华文化的生命力和创造力得益于它的包容性，核心技术的突破要立足自主创新。但自主创新不是闭门造车，要积极开展对外的技术交流与相关合作，吸收和借鉴其他国家的先进技术和经验，为打造中国芯增添活力和动力。②工匠精神是民族精神的一部分和重要体现，弘扬工匠精神是提升民族素质、增强国际竞争力的要求，是打造中国芯、助推制造业的精神动力；）③ 打造中国芯必须立足社会实践，既要秉承传统工匠精神，又要发扬改革创新的时代精神。

（2）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。数字化阅读和纸质阅读是对立统一的关系。数字化阅读和纸质阅读在阅读方式和效果上各有特点。同时两者又是互补和相互促进的，纸质阅读需要借助数字化阅读来提高阅读的效率和便利性，而数字化阅读同样需要纸质阅读来增强阅读的深度和整体性。矛盾双方既对立又统一，推动事物的发展。我们在全民阅读中应将两种阅读方式有机统一起来，丰富阅读方式，推动全民阅读水平的提高。

（3）答题示例：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才；人才自古要养成，放使干宵战风雨； 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人等。

【解析】

本题以中国芯和全民阅读为话题，组织三个设问，检测学生对不同模块知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育政治认同、科学精神和公共参与核心素养。设问对知识限定明确，第一问难度较大，第二问难度不大，第三问较为简单。

第一问要求结合材料，运用中华文化与民族精神的相关知识，谈谈你对我们需要一颗以开放创新和工匠精神打造的“中国芯”的理解。考查学生对中华文化和民族精神相关知识的掌握。设问的核心词是开放创新和工匠精神，对接限定范围内的知识为：中华文化的包容性，中华民族精神，时代精神等。然后结合材料：“‘自主发展’并不排斥‘开放合作’，自主创新不是闭门造车”，说明应该在开放中求同存异，相互借鉴，体现了中华文化的包容性；工匠精神是中华民族精神的具体体现，弘扬工匠精神意义重大；工匠精神既包括传统工匠精神，也是一种时代精神，所以既要传承又要创新。

第二问要求运用矛盾基本属性的知识，说明全民阅读中数字化阅读和纸质阅读的关系。考查矛盾基本属性的知识，属于小切口深分析类型的说明类主观题。据材料可知，纸质化阅读和数字化阅读各有利弊，二者构成一对矛盾，既对立又统一。首先明确矛盾的基本属性是什么，然后指出这两种阅读方式优势互补，相互依存，具有同一性；其次，指出二者各有特点，具有斗争性；最后，二者对立统一，优势互补，丰富阅读方式，丰富文化生活。

第三问要求列举两个中国古诗词中重视人才的名句。属于开放性问题，考查学生对传统古诗的掌握，学生只要根据自己对古诗的掌握写出两句即可。