Question

一个人的成长，既离不开家庭的熏陶，也离不开学校和社会的教育

     家风是中华民族传统美德的现代传承，家风建设实质上就是文化建设。近年来，深圳市大力加强家风建设，通过家规家训有奖征集、影像家谱全城巡展、书香家庭和礼仪之家评选等活动，形成了具有社会影响力的家庭工作品牌。2014年启动文明家庭评选和寻找最美家庭系列活动，探索以良好家风带动社会文明风尚的新路径、新方法.2016年12月，在第一届全国文明家庭表影大会上，深圳市有两户家庭获得“全国文明家庭”的荣誉称号。

深圳教育坚持立德树人，实现全程育人、全方位育人。把思想道德建设贯穿于教育教学全过程，形成家庭、学校、社会、学生自我教育四位一体的育人机制。注重学生每一学段的发展，根据学段特点设置不同课程，采取不同的评价方式，鼓动学生可持续发展。引导学生用青春梦筑起中国梦，把个人理想和中华民族伟大复兴结合起来，勇做走在时代前列的奋进者，开拓者

运用整体和部分的有关知识，分析深圳教育实现“全程育人、全方位育人”的合理性。

Answer

整体是事物发展的全局或发展的全过程，居于主导地位，统率着部分。深圳教育立足教育全过程，统筹四位一体的育人机制，选择最佳方案，实现教育整体的最优目标。

部分是事物发展的局部或发展的各个阶段，部分影响整体。深圳教育重视学生阶段性发展，采取针对性的举措，用阶段性发展推动教育整体发展。

整体和部分相互联系、密不可分，深圳教育坚持阶段性发展和整体目标的统一。

【解析】

本题要求运用整体和部分的有关知识，分析深圳教育实现“全程育人、全方位育人”的合理性。

通过对材料的分析，可以看到深圳教育立足教育全过程，统筹四位一体的育人机制，选择最佳方案，实现教育整体的最优目标。深圳教育重视学生阶段性发展，采取针对性的举措，用阶段性发展推动教育整体发展。可运用整体和部分的有关知识，从整体和部分相互联系、密不可分，要立足整体，重视部分等方面，分析深圳教育实现“全程育人、全方位育人”的合理性。