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下列与漫画《学蝉之驴》寓意相一致的是 ①深入开展大走访,大调研,精准整合资源,打...

下列与漫画《学蝉之驴》寓意相一致的是

 

①深入开展大走访,大调研,精准整合资源,打好扶贫攻艰战

②认真践行“三严三实”要求,做老实人、说老实话、办老实事

③人民群众是历史的创造者,是推动历史发展的决定力量

④实现伟大梦想,成就伟大事业,党的领导是主心骨

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ③④

 

A 【解析】 漫画《学蝉之驴》的寓意是不能盲目模仿,要从自己的实际情况出发,走适合自己的路。①项,走访调研,把握实际情况,有针对性的制定扶贫措施,做到了从实际出发,与漫画寓意相符;②项,“三严三实”的要求,做到了从实际出发,实事求是,与漫画寓意相符;③项,人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众路线,与漫画寓意不符;④项,坚持党的领导,抓住了关键,体现了抓主要矛盾,与漫画寓意不符。答案选A。  
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考点分析:
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党的十九大报告指出:“我们必须认识到,我国社会主要矛盾已经发生了变化,但这并没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”这一论断蕴含的哲理

①主要矛盾对事物的发展起决定作用,要善于看清事物的本质

②矛盾的普遍性寓于特殊性之中,坚持普遍性和特殊性相统一

③主要矛盾的主要方面决定事物性质

④事物都处在不断运动、变化、发展之中

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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公孙龙认为“马者所以命形也,白者所以命色也。命色者非命形也,故日白马非马。”墨子认为“白马,马也;乘白马,乘马也。骊马,马也;乘骊马,乘马也。”从唯物辩证法的观点看

①公孙龙割裂了事物共性和个性之间的联系 

②“白马非马”是对马和白马两个概念的辩证分析

③“白马非马”是对事物本质和现象之间的联系的分析 

④墨子有效反驳了公孙龙的观点

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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20181月,中国的数学教材《真实上海数学》正式进入英国小学课堂,英国此举意在改善本国基础教育过于偏重学生个性的教学模式,通过提高教学难度来提升学生的数学素养;而中国正在进行的基础教育改革正在汲取英国等西方教育经验,构建多元评价体系,赋予学生更多自主权。这说明

中英基础教育应该在对立中把握统一

应积极推动中英基础教育由斗争性向同一性转变

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A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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①认识和实践要做到具体的历史的统一

②真理都有自己的适用条件和范围

③事物的发展是前进性和曲折性的统一

④矛盾的普遍性和特殊性的统一

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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被沙特阿拉伯授予公民身份的索菲亚机器人,具有人类的外形、五官、表情,像人一样说话、运动、思考,甚至还能像人一样产生感情,可以与人类使用相同的工具、相同的空间,和与人类相同的方式互动。这说明索菲亚

①具有更强的能动的适应世界的能力

②是人类智慧物化为新的实践主体

③可以对人的意识、思维过程进行模拟

④会使用工具说明实践的发展延伸了人类的认识器官

A. ①②    B.     C. ②③    D. ③④

 

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