材料一:在“互联网+”的大潮中,互联网技术与制造业所倡导的“工匠精神”融合受到越来越多的关注。互联网技术的应用,能够提高生产制造的自动化、信息化水平,进而提升产品的技术水平和精准程度。同时,利用互联网提供的大数据,可以了解用户的需求、体验,拉近用户和制造商的距离。互联网和“工匠精神”真正的融合,不是彻底取代或颠覆,而是在冲击和适应的过程中彼此影响、各取所需、取长补短,最终实现相互促进和提升。
(1)结合材料,运用矛盾的观点,分析“互联网+”与“工匠精神”能够实现融合的哲学依据。
材料二:改革开放是前无古人的崭新事业,必须坚持正确的方法论。党的十八届三中全会在总结了改革开放经验的基础上,提出要加强顶层设计和摸着石头过河相结合。摸着石头过河,就是指在实践经验不足的情况下,大胆试验、积极探索、摸清规律、稳步前进,从实践中获得真知。顶层设计是运用系统论的方法,从全局的角度,对某项任务或者某个项目的各方面、各层次、各要素统筹规划,以集中有效资源,高效快捷地实现目标。
(2)结合材料,用实践的观点分析说明“摸着石头过河和加强顶层设计”相结合的价值意义。
进入新时代,“核心素养”一词走进入们的视野,并逐步为人们所熟知。
根据《中国学生发展核心素养》研究成果,核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同、理性思维等十八个基本要点。
“核心素养”观念的提出,回应了我国对于未来的公民到底应该是什么样子、应该具备怎样素质的追问,是我国教育从教书走向育人的深刻变革,将深刻影响一代青少年的素质培养和人格塑造,帮助学生明确未来的发展方向,激励学生朝这一目标不断努力。
有人得出结论:“有什么样的教学观念,就有什么样的学生”是一条规律。请运用生活与哲学知识评价这种观点。
幸福,在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中,也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观,正确的理论出发点是
①价值判断和价值选择必然具有社会历史性
②价值判断和价值选择必然具有阶级性
③社会价值观的主导者历来属于人民群众
④正确的幸福观才是美好生活的航标
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2016年4月8日,贵州省人民政府公布《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》,推动普通高校的考生招生制度综合改革;方案明确指出:取消普通高中文理分科,外语实行一年两考,考试科目由现行的“3+文综或理综”改为“3+3模式”。高考制度的调整是基于:
①生产关系一定要适应生产力状况
②上层建筑一定要适应经济基础状况
③改革是社会主义制度的自我完善和发展
④社会存在的变化决定于社会意识的变化
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
腐乳又被称为“中国奶酪”,传统中医认为腐乳性味甘、温,具有活血化淤、健脾消食等作用。现代营养学证明,豆腐在经过发酵后会得到更多利于消化吸收的必需氨基酸、烟酸,钙等矿物质。尤其发酵还能得到一般植物性食品中没有的维生素B12。从哲学的角度,这体现出
①腐乳的自然性质是其具备特定营养的物质性基础
②腐乳的营养成分随着科学的发展不断丰富和提升
③人们研发的特殊工艺是腐乳获得相应营养的源泉
④现代营养学的研究提高了对腐乳营养价值的认可
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
实现到2020年让7000多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标,时间十分紧迫、任务相当繁重。要采取产业精准扶贫一批、移民搬迁安置一批低保兜底脱贫一批、医疗救助扶持一批。“四个一批”措施,坚决打赢这场攻坚战。根据材料,下列推断正确的是
①致贫的原因多样,印证了事物的联系具有多样性和条件性
②脱贫的手段各异,说明了同一事物在不同阶段的矛盾不同
③脱贫的任务艰巨,要求坚持群众主体地位,激发内生动力
④脱贫的时间紧迫,必须超越历史条件,创新扶贫开发路径
A. ②④ B. ①③ C. ②③ D. ①④