Question

材料一：党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

（1）运用《文化生活》有关知识，分析党和国家为什么高度重视教育工作。

材料二：高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，也是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期。必须落实立德树人根本任务，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人，培养学生的学科核心素养。为建立核心素养与课程、教学的内在联系，2018年新修订的普通高中课程标准中呈现了各学科凝练的核心素养，明确了学生应达成的关键能力、必备品格和正确价值观。（以政治、历史、地理、物理学科为例）

政治学科：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。

历史学科：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

地理学科：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。

物理学科：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。

（2）各学科核心素养不仅体现了学科自身特点，也包含了“求真务实的科学态度”、“家国情怀的价值引领”和“参与实战的责任担当”等共性要求，每个学科的学习都应结合学科特点贯彻落实好这些共性要求。请分析这其中蕴含的哲学道理，并任选两个共性要求，从哲学角度谈谈你该如何落实（至少写出两点）。

Answer

（1）①文化与经济相交融，重视教育事业，提高劳动者素质，推动我国经济社会发展。②教育是影响文化发展重要因素，是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能。高度重视教育工作，有利于文化传承和发展，实现文化强国之梦。③教育是民族振兴和社会进步的基石。高度重视教育，有利于立德树人、促进社会主义精神文明建设，提高青少年的科学文化和思想道德修养。

（2）体现的道理:矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。普遍性和特殊性相互连接，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。要在矛盾普遍性的指导下研究矛盾的特殊性，实现普遍性和特殊性具体的历史的统一。各学科的核心素养体现了各自的个性，又反映了共性要求，每个学科的学习都应结合学科特点，贯彻落实好这些共性要求，坚持的普遍性和特殊性的统一。

如何落实：

例如选择一：一切从实际出发、实事求是，尊重规律，等不同角度去探索不同学科的知识。

例如选择二：站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择的角度获得家国情怀的价值引领。

例如选择三：积极参加各种（改造自然，社会，科学实验）实践，实现自己的责任担当（从其他哲学知识角度回答也可酌情给分）

【解析】

本题以党的十九大报告和普通高中课程标准为话题设置相关情境，从《文化生活》《哲学生活》角度设置相关问题，考查考生对文化与经济的关系、影响文化发展的因素、精神文明建设、矛盾的普遍性和特殊性的关系、一切从实际出发、尊重规律、价值判断和价值选择等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活”，设问是“分析党和国家为什么高度重视教育工作”。其次分析材料，找出材料中的有效信息，最后根据材料联系课本知识整合答案。具体可材料中“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”、“必须把教育事业放在优先位置”、“办好人民满意的教育”等关键信息，从文化与经济相交融，重视教育事业，提高劳动者素质，推动我国经济社会发展；教育是影响文化发展重要因素，是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能；教育是民族振兴和社会进步的基石；社会主义精神文明建设，提高科学文化和思想道德修养的角度加以说明分析。注意联系材料，做到理论联系实际。

（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“哲学生活”，设问是“请分析这其中蕴含的哲学道理，并任选两个共性要求，从哲学角度谈谈你该如何落实（至少写出两点）”。其次分析材料，找出材料中的有效信息，最后根据材料联系课本知识整合答案。在回答“分析这其中蕴含的哲学道理”这一问题时，具体可材料中“共性要求”、“每个学科的学习都应结合学科特点贯彻落实好这些共性要求”等关键信息，从矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的；普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性；要在矛盾普遍性的指导下研究矛盾的特殊性，实现普遍性和特殊性具体的历史的统一的角度加以说明分析。注意联系材料，做到理论联系实际。在回答“从哲学角度谈谈你该如何落实（至少写出两点）”这一问题时，可结合材料从一切从实际出发、实事求是，尊重规律；站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择；实践是认识的基础，是认识发展的动力等角度回答即可。