台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了：
A. 文化与经济相互交融
B. 文化创新决定这会实践的发展
C. 文化总能推动经济的发展
D. 文化发展要以经济发展为基础
（题文）进入21世纪以来，中国城市的发展大体经历了从“拼经济、拼管理”到“拼文化”的阶段，城市竞争实际上已经成为城市文化的竞争，呈现出“以文化论输赢；以文明比高低、以精神定成败”的新格局。如果你以此为主题写一篇小论文，可用到的论据最合适的—项是
A. 一定的经济政治决定一定的城市文化
B. 文化对城市发展具有核心决定作用
C. 文化是影响城市综合实力的长期战略性因素
D. 文化总是能够极大地促进经济、政治的发展
（题文）2017年3月5日，是第五十四个学雷锋纪念日。雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化（）
①是一种精神力量
②源于实践，引导实践的发展
③能对社会的发展产生深刻影响
④促进全人类的发展
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④
唐代著名诗人张继在《枫桥夜泊》中写道:“月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒寺夜半钟声到客船,”对此下列理解正确的是
①作者触景生情跨诵诗歌是文化活动
②月落乌啼霜满天是一种文化现象
③作赋是诗人为了表现文化素养的高低
④人们的精神活动离不开物质活动
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
晋东南一带的民歌，调式古朴；晋东北地区的民歌，音调高亢，有雄浑之感；晋南地区的民歌，时代气息浓郁，感情热烈；晋中地区的民歌，灵活自由、富于变化。山西民歌的这些特点表明
A. 不同区域文化具有各自特色
B. 文化现象无处不在
C. 文化是人类社会特有的现象
D. 文化是人类社会实践的产物
材料一：党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
（1）运用《文化生活》有关知识，分析党和国家为什么高度重视教育工作。
材料二：高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，也是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期。必须落实立德树人根本任务，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人，培养学生的学科核心素养。为建立核心素养与课程、教学的内在联系，2018年新修订的普通高中课程标准中呈现了各学科凝练的核心素养，明确了学生应达成的关键能力、必备品格和正确价值观。（以政治、历史、地理、物理学科为例）
政治学科：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。
历史学科：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
地理学科：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。
物理学科：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。
（2）各学科核心素养不仅体现了学科自身特点，也包含了“求真务实的科学态度”、“家国情怀的价值引领”和“参与实战的责任担当”等共性要求，每个学科的学习都应结合学科特点贯彻落实好这些共性要求。请分析这其中蕴含的哲学道理，并任选两个共性要求，从哲学角度谈谈你该如何落实（至少写出两点）。
