悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是海的帮凶，能把你埋在大海深处。材料体现的哲理是
A. 世界观决定方法论，方法论体现世界观 B. 世界观人人都有，但往往带有主体性特征
C. 哲学的智慧源于人的感知 D. 对同一确定对象的正确意识不止一个
文化是民族的血脉，人民的精神家园。根据教育部要求，从今年秋季学期开始，全国小学生将统一使用统编语文教材。新教材在原有教材基础上增加了古诗词比例，新增了多篇传统文化内容。2017年两会期间，教育部部长陈宝生就“优秀传统文化进校园”指出，优秀文化进校园要针对各个学段特点，小学生、中学生、大学生适合什么内容，教材里面就进什么内容。优秀的传统戏曲、国画、书法，甚至包括中医药，都可以进，还包括传统体育，如武术、太极等。拓展校园文化，为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的氛围。
开展中华优秀传统文化进校园活动，可以帮助青少年在感知、体验和创造中了解中华文明，接受优秀传统文化的滋养，成为具有传统文化根基的现代人。
（1）结合材料并运用《文化生活〉知识，说明“优秀的传统文化进校园”的必要性。
（2）某班级以“弘扬国学”为主题举办主题班会，请你设计两条宣传标语。要求主题鲜明、传递正能量，每条不超过20字。
阅读材料，回答问题。
世界上的其他古老文明，或中断或湮灭，而中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。中国人“天人合一”的宇宙情怀、“天下一家”的人类情怀、“中和之道”的协调智慧一路走来，款款而行，显示了浓郁的东方文化气息。有着5000多年历史的中华文明，始终崇尚和平，和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中。中国不认同国强必霸的陈旧逻辑，只要秉承包容精神，就不存在什么文明冲突，就可以实现文明和谐。中华文化是由我国各族人民共同创造的，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。
结合材料，结合文化生活知识，谈谈中华文化魅力何在？
《中国与世界越亲，越需要文化滋养》文章称，中国和世界越来越亲密了。中国如今在经济上已仰首走向了世界，世界上每个角落，几乎都能看到中国经济的巨大影响力，这的确是一件好事。与此不对称的是，我国文化产品的海外市场份额太小，一项针对美、英、法等9个国家的1400名观众的调查结果显示，中国电影在国外“能见度”很低，进入海外商业院线的中国电影数量十分有限，海外观众通过录像带和DVD观看中国电影，32%的英语观众完全没有看过中国电影，三分之一以上的外国观众对中国电影一无所知。许多外国人在用中国的物质产品，但却很少消费中国的文化产品，这是一个非常不平衡的发展，中国文化产品亟须大步走向世界。
请运用“文化传播”的知识，为提高中国电影在国外的“能见度”出谋划策。
2016年9月，杭州迎来G20峰会。G20峰会前，杭州倡导公民践行“礼让斑马线、文明过马路、排队守秩序、礼仪待宾客”的文明风尚，启动“迎接G20人人讲文明——做文明有礼杭州人”系列活动。
杭州某社区利用“社区时讯”“微信微博”和设置“三字经”文化长廊，宣传活动倡导的内容，同时发动居民积极参与“清洁行动”，主动维护好小区的整体环境。
杭州志愿者倡导文明交通、文明出行、文明旅游、文明礼仪等各种文明行为。杭州正在以“主人翁”的姿态，为迎接“中国主场”的G20峰会展现最美风景、最好风尚。
运用“文化对人的影响”知识，阐述杭州市民为迎接G20峰会展现最美风景、最好风尚体现的文化生活道理。
台湾作家龙应台对孩子讲到：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是希望你将来拥有选择有意义、有时间工作的能力，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有尊严，你就有成就感。成就感和尊严，给你快乐。”这段话是强调
A. 良好的文化修养优化人的生活态度
B. 学校教育在人的教化和培育上扮演重要角色
C. 用功读书就能提高人的成就感和尊严感
D. 用功读书的目的是提高自己的社会竞争力
