Question

阅读材料,完成下列要求。

近年来，恶搞文学影视作品之风兴起。恶搞不仅染指我国古代经典名著，而且对那些具有主旋律意蕴、被称为“红色经典”的作品也颇为“偏爱”，如电影《闪闪的红星》《林海雪原》《洪湖赤卫队》,歌曲《黄河大合唱》《十送红军》《长征组歌》等。各种恶搞者以网络为载体空间，以追求快乐为直接目标，颠覆严肃的文艺叙事和历史主题，彻底消解原作的积极意义，在颠覆、解构红色经典中掀起一次次狂欢。恶搞作品短时间内赚取了不少点击量，却造成了恶劣的社会影响。

（1）针对恶搞“红色经典”的行为，有观点认为“纯属娱乐，并无恶意”，运用文化生活知识，批驳这一观点。(12 分)

 （2）运用文化生活知识说明青少年学生应如何应对恶搞“红色经典”作品。(6 分)

Answer

染文化环境，危害社会。 红色经典承载关于中国革命和建设的历史记忆，恶搞“红色经典”是对红色经典文化价值的否定，损害文化自信，不利于中华优秀传统文化的传播传承。文化影响人的世界观、人生观和价值观，恶搞“红色经典”误导人们的价值判断，不利于社会尤其是广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。恶搞作品的出现是文化市场自发性和传媒商业性的体现，国家对文化市场应加强管理 、正确引导,倡导主旋律。

（2）提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化的能力，与恶搞“红色经典”的行为作斗争，积极传承红色经典。不断提高个人思想道德修养，坚持高尚的精神追求，不观看、传播恶搞“红色经典”影视作品。坚持正确的价值取向，践行社会主义核心价值观，做新时期社会主义先进文化的传播者。

【解析】

本题以恶搞“红色经典”现象为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对在文化生活中选择、文化自信等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

（1）回答本题，考生可从恶搞“红色经典”是对红色经典文化价值的否定，损害文化自信，不利于中华优秀传统文化的传播传承；恶搞“红色经典”误导人们的价值判断，不利于社会尤其是广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观；恶搞作品的出现表明国家对文化市场应加强管理、正确引导，倡导主旋律等角度进行说明。

（2）青少年学生应如何应对恶搞“红色经典”作品，考生可从青少年学生应提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化的能力；青少年应不断提高个人思想道德修养，坚持正确的价值取向，践行社会主义核心价值观，做新时期社会主义先进文化的传播者等角度进行说明。