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习近平在党的十八届五中全会上指出,要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、...

习近平在党的十八届五中全会上指出,要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。这五大发展理念相互贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能相互替代。强调统一贯彻五大发展理念的唯物辩证法根据是

①部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约

②整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系

③关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用

④整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

A 【解析】 ③选项表述与题意无关,题目中没有涉及到关键部分的作用。④选项表述错误,此观点否认了整体对部分的统帅作用。题目中,强调统一贯彻五大发展理念这是基于部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约,整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系。故①②入选。选A。   整体 部分 区 别 内涵 整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是“一” 部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是“多” 地位和功能 整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位,整体统率部分,具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体 方法论要求 树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标 必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展 联系 ①整体是由部分构成的,离开部分,整体就不复存在;部分是整体中的部分,离开整体,部分就不成其为部分。②部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;整体的功能状态及其变化也会影响到部分。③整体和部分的地位在一定条件下可以转化是指原来作为整体的事物,相对于更高层次的系统来说,它又成了部分;原来作为部分的东西,相对于更低层次的系统来说,它又成为整体  
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考点分析:
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2017年3月5日,李克强在政府工作报告中提出,要研究制定粤港澳大湾区城市群发展规划,要将粤港澳大湾区打造成一个紧密联系、有机协同的经济体,使其成为带动区域经济乃至全国经济发展的重要增长极和引领技术变革的领头羊。从联系观角度看,打造粤港澳大湾区的依据在于

①粤港澳在全国发展中居于支配地位,对全国发展大局起统率作用

②搞好粤港澳大湾区经济,使全国经济得到更大发展

③粤港澳大湾区各方优化组合,有利于彼此协调发展

④根据人为事物联系的主观性,发挥主观能动性打造粤港澳大湾区

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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所谓“不可能三角”,指在提高效率、降低成本、满足定制三项中最多只能满足两项,如想要提高效率、降低成本,肯定满足不了定制。未来通过新一代信息技术与制造业的融合,可能会打破这个“不可能三角”。这对我们发展经济的启示是

①事物的联系是具体的,要把握事物联系的条件

②把握联系的客观性,创造新的自在事物的联系

③尊重联系的多样性,推动事物朝有利方向转化

④善于突破事物表面的联系,把握其本质的联系

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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2016年9月,随着郑徐高铁的开通,中国规划的“四纵四横”高铁网已基本成形。北通“白山黑水”,南达“热带雨林”,东临大海,西入戈壁,在960万平方公里的国土上,处处都能见到“子弹头”的身影。由此可以推论出:

①人们可以调整事物固有联系,建立新联系

②事物之间的外部联系离不开人类实践活动

③人类社会进步发展需要建立人为事物联系

④人为事物的联系能转化为自在事物的联系

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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国家主席习近平在出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式时指出,“一带一路”建设不是另起炉灶、推倒重来,而是实现战略对接、优势互补。中国同40多个国家和国际组织签署了合作协议,30多个国家开展机制化产能合作。各方通过政策对接,实现了“一加一大于二”的效果。材料蕴含的哲理是(

①事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展 

②要把握事物的多样联系,一切以时间地点条件为转移 

③要根据事物固有联系,改变事物状态,建立新的具体的联系

④注重各个要素的有机整合,可以发挥整体的最佳功能

A. ①③    B. ①②    C. ②④    D. ③④

 

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“互联网+”时代,推进互联网与农业农村发展深度融合,对促进农业供给侧结构性改革、促进农村三大产业融合发展、创新创业和农民增收具有重要意义。对此理解正确的是()

A. 事物之间相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展

B. 联系是普遍的,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径

C. 要建立坚持工业反哺农业、城市支持农村的具体的联系

D. 事物之间的相互联系、相互作用是促进认识发展的动力

 

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