M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( )
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
“六十八年像长河，有缓流也有急流；六十八年像画卷，有暖色也有冷色；六十八年像乐曲，有高音也有低音；六十八年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十八年历程体现了
A. 新事物必然代替旧事物 B. 前进性与曲折性的统一
C. 矛盾双方的相互作用 D. 量变与质变的统一
下列选项与右边漫画蕴含的哲理相符的是
A. 把握适度原则
B. 抓住时机促成质变
C. 重视量的积累
D. 抓住机遇赢得主动
有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他才想起忘了带量好的尺码。他已经看好了鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋。 这个故事中的郑国人错在
A. 一意孤行，没有借鉴他人经验
B. 因循守旧，没有发挥主观能动性
C. 生搬硬套，没有做到从实际出发
D. 顾此失彼，没有一分为二地看问题
下列与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”哲理相同的是
A. 读书破万卷,下笔如有神
B. 近水知鱼性,近山识鸟音
C. 欲知山中事,需问打樵人
D. 路遥知马力,日久见人心
过去，人们一直认为感冒是因为天气变化及穿衣保温不当引起的，直至近几十年来电子显微镜的出现，医学家才看清楚引起感冒的是比细菌还要小得多的病毒。迄今为止，医学家已发现能引发感冒的病毒有200多种，其中主要有五类病毒：鼻病毒、冠冕病毒、腺病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒。这从一个侧面表明
①对真理的追求是永无止境的循环过程
②真理是理论与实践的具体的历史的统一
③客观事物的复杂性决定了认识的反复性
④认识只有不断超越历史条件才能成为真理
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
