2017年12月，中国平安与重庆疾控中心联合公布了智能疾病预测的最新进展，将“人工智能十大数据”与疾病防控相结合，建立重庆智能疾病预测与筛查两大模型，目前已可以提前一周预测传染病发生情况。这说明
①事物之间是普遍联系的 ②事物之间联系具有多样性
③事物联系是创造出来的 ④事物联系都有“人化”特点
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。
天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。
最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。
这首诗要求我们坚持的方法论有
①把握了矛盾双方的对立与统一②坚持了两点论与重点论相统一
③坚持了事物共性与个性的统一④把握了同一事物不同阶段的特点
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2017年6月，南方一些地方不断遭受暴雨袭击，华北、东北等地则一直高温依旧。阜新、葫芦岛地区的最高气温升至40摄氏度以上。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：生态环境为什么如此恶劣？人类在自身发展过程中应如何处理与自然界的关系？这个材料告诉我们
①规律是客观的，不以人的意志为转移
②不能违背规律，人们在规律面前无能为力
③人们能够认识和利用规律，为人类造福
④人们可以改变规律，减轻自然灾害带来的损失
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
（题文）下列漫画中父亲的疑问给我们的启示是( )
①不同的事物具有不同的特点
②运动是永恒的、有条件的
③静止是有条件的、相对的
④要看到物质的唯一特性是运动
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
文化既是民族的，又是世界的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。因此，文化需要交流；由于世界各民族的社会实践有共性，有普遍规律，在实践基础上产生的不同民族文化也有共性和普遍规律。因而，文化能够交流。“文化需要交流，文化能够交流”的辩证法依据是
①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
②矛盾的共性寓于个性之中
③矛盾的个性表现共性并优于共性
④矛盾的个性在事物发展中起决定作用
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( )
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
