Question

阅读材料，完成下列要求。

党的十八届五中全会发布提出：“实施脱贫攻坚工程，实施精准扶贫、精准脱贫，分类扶持贫困家庭，探索对贫困人口实行资产收益扶持制度。

长期以来，我国的扶贫开发以项目扶贫为主要形式，以工程实施为重要载体。这些做法对我国取得的减贫成效功劳很大，但也暴露出一些问题，突出表现就是精准度不够导致减贫效率不高。扶贫开发已到了非转型不可的时候，改革创新迫在眉睫。如何抟型？方向已明，那就是精准扶贫。要搞清楚谁是扶贫对象，深入分析致贫原因，精准扶贫要取得好成效，最终要靠求真务实、狠抓落实，在工作中检验。摆脱贫困需要智慧。习近平在2015年9月9日给北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信中强调：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”

（1）“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育”，运用文化生活知识说明教育在文化传承中的作用。

（2）结合材料，分析从“项目扶贫”到“精准扶贫”的转变如何体现“具体问题具体分析”的知识。

Answer

（1）教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。推动贫困地区教育事业发展，有助于提高劳动者素质，增强贫困地区的创造活力。

（2）①具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。②项目扶贫对我国取得的减贫成效功劳很大，但也暴露出一些问题，突出表现就是精准度不够导致减贫效率不高。扶贫开发已到了非转型不可的时候，要精准扶贫。③ “精准扶贫” 要搞清楚谁是扶贫对象，深入分析致贫原因，精准扶贫要取得好成效，最终要靠求真务实、狠抓落实。④扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务。

【解析】

（1）此题考查教育在文化传承中的作用，考查学生调动和运用知识的能力。本题知识限定明确，要求说明教育在文化传承中的作用，解答此题关键是识记教材知识。根据教材知识可知，教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。本题运用以上知识结合有关材料分析即可。

（2）此题考查具体问题具体分析的有关知识，考查学生理论联系实际的能力。本题要求分析题中材料是如何体现具体问题具体分析的，解答此题，首先要明确具体问题具体分析的内容，具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。题中，项目扶贫“暴露出一些问题，突出表现就是精准度不够导致减贫效率不高”，这就要求精准扶贫；“精准扶贫，要搞清楚谁是扶贫对象，深入分析致贫原因”以及教育扶贫，均体现了具体问题具体分析。本题运用以上知识，结合有关材料组织答案即可。