“志和者，不以山海为远”。中国提出的“共建丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(一带一路)战略构想，为建立政治互信、经济融合、文化包容的地区利益共同体贡献了中国智慧。一带一路战略
①关注事物间相互影响与制约关系
②证明人为事物的联系不具客观性
③体现中国在区域发展的创新思维
④表明发挥能动性就能建立新联系
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
（题文）“实现伟大梦想，必须进行伟大斗争”“实现伟大梦想，必须建设伟大工程”“实现伟大梦想，必须推进伟大事业”。习总书记强调，伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。这启示我们在社会主义现代化建设过程中（ ）
①办事情要立足局部，统筹全局 ②离开了整体，部分就不成其为部分
③整体与部分相互联系、相互影响 ④要重视局部对整体的作用
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
2017年国务院政府工作报告提出，要深入实施“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展三大战略，启动建设一批重点项目。实施新一轮东北振兴战略，推动中部地区崛起，支持东部地区率先发展。加快推进新型城镇化，深化户籍制度改革，全面推行居住证制度。从哲学层面看，这说明
①上层建筑适应生产力需要就能推动生产力的发展
②主要矛盾支配事物的进程，要善于抓重点
③联系具有普遍性，要统筹考虑，系统安排
④量变积累到一定程度会引起质变，要重视量的积累
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。
结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。
阅读材料，完成下列要求。
中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的正确理论，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障。把文化自信与道路、理论、制度自信结合起来，既体现了对中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的高度重视，也使中国特色社会主义与其紧密相连。坚定中国特色社会主义的道路、理论、制度自信，必然强化文化自信；而坚定文化自信又能使道路自信更持久、理论自信更科学、制度自信更完备。
建设中国特色社会主义必须坚持“四个自信”的结合，运用联系的多样性原理加以说明。
阅读材料，回答下列问题。
发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，随着“互联网＋”的深入推进，科技与教育实现了完美结合，“互联网＋教育”正日益影响着我们的生活。
一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网＋教育”。“互联网＋教育”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。
在享受“互联网＋”带来的红利大餐的同时，我们也要面对“互联网＋”的挑战，要坚持“教育为体、互联网为用”。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育服务。
(1)发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，请运用文化生活知识对此加以说明。
(2)在文化生活色彩斑斓的今天，就发展“互联网＋教育”提出两条具体建议。
