“让学”是德国哲学家海德格尔提出的教学理念，它与当下颇为盛行韵“生本”教学理念是一脉相通的。因此，真正的教育是要变“要我学”为“我要学”，变“教会”为“学会”，下列与此理念蕴含哲理相近的是
①木秀于林，风必摧之
②常在河边走，哪能不湿鞋
③别人给的是压力，自己给的是动力
④不忘初心，方得始终
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
墨西哥狄华坦沙漠峡谷的中心地带的一种植物的叶子在受到害虫侵袭时，能够喷射一种化学毒素。一种“聪明”的昆虫则可以准确切断树叶的毒素疏导管，从而安全地吃到食物。对此有生物学家说，正是因为植物与昆虫无休止的较量，才造就了如此缤纷的世界。从材料中我们体会到的哲理是
①矛盾是事物发展的动力与源泉
②事物间的相互联系、相互作用构成了事物的变化发展
③生物的反应特性是意识产生的前提
④意识活动具有自觉选择性和主动创造性
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
习近平用“亲”“清”两字阐明了新型政商关系。对领导干部而言，“亲”就是要坦荡真诚同民营企业接触交往，帮助解决实际困难。“清”就是清白纯洁，不搞权钱交易。但有人认为，要想做到“亲”就不可能做到“清”；同样，要想做到“清”就不可能真正“亲”。该观点错在没有看到
①同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中
②承认矛盾，分柝矛盾、揭露矛盾是解决问题的关键
③矛盾双方相互渗透，相互包含
④把握对立和统一是处理一切矛盾的关键
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
司马迁在《史记·天富书》中记载：“黄帝，主德，女主象也。”现代史学家中也有人认为，黄帝生存的时代为母系氏族时期，拥有至高无上权位的黄帝应该是女性。后来由于男尊女卑的思想观念，在--些历史记载中黄帝被改为男性。这表明
①通过历史文本、历史学家可以完全还原历史，公正而合理地评价历史人物或事件
②历史文本对同一历史人物或事件的记录因不同的主观选择可能出现不同的观点
③历史是已经发生的客观存在，历史文本的记载并不影响历史的客观性和真实性
④纯粹客观的历史事实是不可知的，但可以通过考古等方式对历史事实进行佐证
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
根据农业农村发展形势，近几年来中国共产党每年都会颁布用于指导解决三农问题的“一号文件”。从这些文件的标题上看，其具有显著的现实性和时代性，如下表所示
2017年 | 《关于深入推进农业供给侧结构性改革，加快培育农业农村发展新动能的若干意见》 |
2016年 | 《关于落实发展新理念，加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见》 |
2015年 | 《关于加大改革创新力度，加快农业现代化建设的若干意见》 |
2014年 | 《关于全面深化农村改革，加快推进农业现代化的若干意见》 |
2013年 | 《关于加快发展现代农业，进一步增强农村发展活力的若干意见》 |
上述材料可以体现的哲理有
①发挥主观能动性是尊重规律的前提和基础
②事物的发展是绝对运动和相对静止的统一
③意识依赖于物质并能够正确反映客观事物
④不同事物的矛盾在不同阶段有不同的特点
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
从“可持续发展”“科学发展”到党的十八届五中全会的“创新、协调、绿色、开放、共享发展”，中国共产党治国理念的变化说明
①理论对实践具有推动作用
②真理在发展中不断地超越自身
③实践是人有目的、有意识的活动
④真理随着历史条件的变化而丰富、发展和完善
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
