（5W）是职业生涯规划中常用的思考模式。这一模式启示我们,确定职业生涯规划时 Who are you? 你是谁?
What do you want? 你想干什么? What can you do? 你能干什么?
What can support you? 环境支持或允许你干什么?
What can you be in the end? 你最终的职业目标是什么?
①明确自身的兴趣、技能和价值观 ②外部因素的支持或干扰具有根本影响
③愿望、动机和现实结果之间是一致的 ④要在权衡理想和现实的过程中确立目标
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
（题文）高考将从“指挥棒”变成“服务器”。教育部已启动高考综合改革试点，改革考试科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性的发展，培养综合性人才。目前，已有16个省份公布了高考改革方案，“3+3”高考模式、文理不分科成趋势。这给我们的唯物辩证法启示是
①坚持辩证法的革命批判精神，高考将从指挥棒变成服务器
②辩证否定就是对旧事物的全盘抛弃，高考将取消文理分科
③系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性，培养综合型人才
④我们要从矛盾的普遍性入手，启动高考改革试点，总结成功经验。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
国家主席习近平善于用典，贯通中外。例如，在 2017 年世界经济论坛年会开幕式上 他曾引用如下古语：积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。下列用典与之 寓意相近的是
A. 
B. 
C. 
D. 
清朝有一首钓鱼歌诀：“钓鱼钓鱼，心神专一。春钓浅滩，夏钓树荫，秋钓坑潭，冬钓朝阳。春钓深，冬钓清，夏池秋水黑阴阴。春钓雨雾夏钓早，秋钓黄昏冬钓草。深水钓鱼，浅水钓渊，雨季鱼靠边……”这强调了
A. 实践具有社会历史性
B. 要善于分析事物存在和变化发展的条件
C. 事物间的联系是具体的、本质的、必然的
D. 认识对象是具体的，真理是抽象的
2016年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识道理是
①实践是检验认识的真理性的唯一标准
②认识主体对于获得真理性认识没有影响
③不成功的实践对认识的发展没有价值
④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软 件，该软件具有如下功能：
目标专注：45 分钟内，专注于要完成的学习任务，直到铃声响起，休息 5 分钟后重新进入 学习
任务拆分：将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务 量化评估：对学习任务的完成情况进行实时统计 同伴激励：同伴各自将学习任务完成情况上传至平台，相互激励 同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有
①“目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间
②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前
③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务
④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
