北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙小时候十分顽皮，在多次管教不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，他便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙两入出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来认真的读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到读书的无穷乐趣，终成一代名家。苏洵教子读书的故事给我们的唯物论启示是
①想问题、办事情要坚持一切从实际出发
②要重视读书这种间接经验的作用
③要遵循客观规律，正确发挥主观能动性
④要重视意识对事物发展的促进作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明（ ）
①社会存在决定社会意识
②社会意识对社会存在具有促进作用
③社会意识具有相对独立性
④社会意识的变化独立于社会存在的变化
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
农耕时代，中国农民一直依靠“二十四节气”来安排生活和生产。在当前区域和全球变暖的大背景下，气候变化对“二十四节气”产生了影响，整个季节循环整体增暖。这说明()
①正确揭示事物本质联系的认识能够指导实践
②真理随人类生产生活实践的发展而不断发展
③人可以创造有利于实践的具体联系指导实践
④在实践中不断产生新问题推动着认识的发展
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
实现京津冀协同发展，是实现京津冀优势互补、促进环渤海经济区发展、带动北方腹地发展的需要，是一个重大国家战略。据此完成下面小题。
1.2017年是京津冀协同发展重大国家战略启动三周年。三年间，京津冀三地着眼全局发展，坚持优势互补、互利共赢、扎实推进，走出了一条科学持续的协同发展路子，实现了“1+1+1>3”的效果。这表明()
①关键部分对整体功能起决定作用②应当树立全局观念，统筹考虑
③人们可以根据需要建立新的联系④要用综合的思维方式认识事物
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
2.推动京津冀协同发展，有序疏解北京非首都核心功能、解决北京“大城市病”问题，必须坚持问题导向，立足各自比较优势、现代产业分工要求、区域优势互补原则与合作共赢理念，以资源环境承载能力为基础、以京津冀城市群建设为载体、以优化区域分工和产业布局为重点，着力调整优化经济结构和空间结构，着力推进产业升级转移。这其中蕴含的哲理是()
①解决主要矛盾，抓好推动事物发展的关键因素
②把握矛盾的主要方面，着重抓住主流带动全局
③遵循系统内部结构有序性，发挥整体最佳功能
④立足多样联系，发挥创新观念改变世界的作用
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
北京市三元桥大修工程整体换梁施工从正式启动到完工，仅用47小时，令世界惊叹。在工程中，施工团队创造性地运用千吨级驮运架一体机实现了1350吨桥梁整体换梁，创造了大吨位整体换梁新技术范例，在国内尚属首次，在国际上也是技术领先。这表明
A. 人民群众是物质财富的创造者 B. 人民群众是精神财富的创造者
C. 人民群众是变革社会的决定力量 D. 人民群众的实践不受客观条件制约
多年不变的深耕基层、踏实亲民的作风，使习近平赢得“平民书记”的赞誉。他说，“对于我们共产党人来说，老百姓是我们的衣食父母。要像爱自己的父母那样爱老百姓，为老百姓谋利益，带老百姓奔好日子。”这表明我党作为马克思主义政党必须
A. 坚持社会存在决定社会意识 B. 坚持以科学理论为指导
C. 坚持以经济建设为中心 D. 坚持群众观点和群众路线
