中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物
A. 既要侧重与抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾
B. 既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性
C. 既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性
D. 既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性
如图漫画《庇护》，启示我们不要（ ）
①只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性
②只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性
③只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性
④只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明
①事物之间都是有联系的
②人们可以根据事物固有的联系建立新联系
③人为事物的联系是主观的
④事物之间相互联系构成了事物的变化发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。这启示我们，想问题、办事情要正确处理好
A.物质和运动的关系 B.量变与质变的关系
C.整体和部分的关系 D.共性与个性的关系
有学者认为，以往政府调控更倾向于从需求端入手，通过“大投资”、“宽货币”实现经济增长。这种思路类似于西医疗法，一生病就吃止疼药、打抗生素，往往有严重的后遗症。未来中国的宏观调控将是“中医式”的，主要通过促改革和调结构消化前期政策，发掘经济的长期增长潜力。从哲学角度看，这启示我们
①把握联系的多样性，坚持眼前利益和长远利益有机统一
②把握世界的物质性，坚持客观与主观具体的历史的统一
③把握矛盾的特殊性，正确区分事物各自不同的特殊本质
④把握发展的普遍性，摒弃传统观念以实现理论创新发展
A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④
从1971年的“一个不少,两个正好,三个多了”,到1980年提倡“一对夫妇只生育一个孩子”;从2013年“单独二孩”政策顺利落地,到2016年全面实施一对夫妇可生育两个孩子,我国的生育政策从产生的那一天起就始终在实践中不断调整和完善。我国计划生育政策的这一变化表明
A. 真理是一个由不正确到正确的逐渐发展过程
B. 认识是主观与客观具体的历史的统一
C. 追求真理往往要经历从错误认识到正确认识的多次反复
D. 任何真理都是具体的有条件的
