“是药三分毒”，几千年前中国人就已经认识到了中药的毒副作用。中医讲究辩证论治，强调因病、因症、因人的个性化治疗，如用清热解毒的中药，体内的热毒已清已解，就应该停止使用，否则就会出现毒副作用；如体内原本没有热毒，我们错用清热解毒的中药，同样也会产生毒副作用。中医的上述理念告诉我们应该（ ）
①抓住事物主流，发挥药物对人体健康的决定性作用
②重视矛盾的次要方面，防止向不利方面转化
③承认矛盾的普遍性，不能讳疾忌医
④坚持具体问题具体分析，做到对症下药
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
我国的古语、古训往往蕴含着深刻的哲学道理。下列对古语、古训蕴含的哲理分析正确的有( )
①为者常成,行者常至——事物的运动是有规律的②兵无常势,水无常形——事物的矛盾具有特殊性
③功崇惟志,业广惟勤——要重视发挥主观能动性④从善如登,从恶如崩——矛盾双方可以相互转化
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物
A. 既要侧重与抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾
B. 既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性
C. 既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性
D. 既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性
如图漫画《庇护》，启示我们不要（ ）
①只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性
②只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性
③只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性
④只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明
①事物之间都是有联系的
②人们可以根据事物固有的联系建立新联系
③人为事物的联系是主观的
④事物之间相互联系构成了事物的变化发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。这启示我们，想问题、办事情要正确处理好
A.物质和运动的关系 B.量变与质变的关系
C.整体和部分的关系 D.共性与个性的关系
