Question

阅读材料，回答问题。

继山东、河南将“中国优秀传统文化”列入中小学必修课，浙江省也迎来了一门新的必修课。本学期起，浙江省从小学五年级开设中医课，作为地方必修课程。目前60万册教材正加急刊印，出炉的首批10万册已经在路上，不久将出现在小学五年级的课堂上。

对此，社会各界掀起了热烈的讨论，其中不乏支持者和反对者。

支持者认为，中医是国粹，让孩子们在课堂上从小耳濡目染，有利于掌握中医常识、修身养性，自觉成为中医文化传承者。

反对者却担忧，以五年级学生的知识储备、思辨能力无法理解中医的精髓，开这门课只会有名无实。教育，尤其是中小学教育应该贴近学生、学校实际，“不在云端舞蹈，贴在地面行走”才是教育改革的出路。

中医进小学课堂，你支持还是反对？请用“文化传承与创新”的知识说明理由。

Answer

支持。 ①传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带，中医进课堂有利于优秀传统文化的继承和发扬。 ②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。中医进课堂有利于让中小学生成为自觉的文化传承者和享用者。 ③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。中医进课堂可以引导青少年学生自觉承担起传承国粹的历史使命，增强文化自觉和文化自信。

反对。 ①社会实践决定文化创新。教育改革不能脱离学生实践和校本基础，否则就是无源之水、无本之木。 ②人民群众是文化创新的主体。教育的主要对象是学生，因此教育创新应当关注学生的成长需求。

【解析】

本题以国务院总理李克强5月23日主持召开国务院常务会议为话题设置相关情境，从《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对我国国家性质、人民民主的特点、我国政府的性质、我国政府的职能、我国政府的宗旨和工作原则、依法行政、科学民主依法决策、权力需要监督等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化传承与创新的知识”，设问是“说明‘中医进小学课堂，你支持还是反对’的理由”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。在说明支持的理由时，可以结合“中医进小学课堂”、“中医是国粹”、“让孩子们在课堂上从小耳濡目染”、“有利于掌握中医常识、修身养性，自觉成为中医文化传承者”等关键信息，从传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带；文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色；可以引导青少年学生自觉承担起传承国粹的历史使命，增强文化自觉和文化自信的角度回答即可。在说明不支持的理由时，可结合“以五年级学生的知识储备、思辨能力无法理解中医的精髓”、“尤其是中小学教育应该贴近学生、学校实际”等关键信息，从社会实践决定文化创新；人民群众是文化创新的主体的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。