今天我们必须重视发展先进文化，弘扬中华民族传统美德。这是因为优秀文化
①能够丰富人的精神世界 ②能够增强人的精神力量
③决定一个国家的综合国力 ④能够促进人的全面发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④
阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是
①文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的
②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现
③文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为
④文化消极地影响人的思想
A. ①②③ B. ①②④ C. ②④ D. ①③④
文化是人创造的，文化又影响每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 文化的影响是多种多样的，从影响人的发展看
A. 一定的文化给予经济和政治重大的决定作用
B. 文化影响人们的交往方式和思维方式
C. 一定的经济和政治决定一定的文化
D. 文化与经济、政治相互交融
农村精神文明建设是社会主义新农村建设的重要内容，农村的发展离不开培育和践行社会主义核心价值观。河南省积极谋划和安排部署农村培育和践行社会主义核心价值观：广泛深入开展宣传教育，针对农村思想道德状况，因地制宜，分类施教；各级各类媒体，包括报纸、广播、电视和网络等，要加强宣传策划，大力宣传涌现出的好人好事；深化星级文明户评选活动，充分调动农民群众的积极性；用好“善行义举榜”，充分利用道德模范基层巡讲等形式，扩大典型的影响力和带动作用。
（1）结合材料，运用文化生活知识，分析河南省培育和践行社会主义核心价值观的做法对其他地区的借鉴意义。
（2）“善行义举榜”主要展现基层群众涌现出的“好人好事”，体现社会主义核心价值观的要求，体现中华传统美德。请你从个人品德和职业道德两个角度为评选“善行义举榜”设定合理的评选依据。
阅读材料,完成下列要求。
2017年12月5日印发的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提出将工匠精神培育融入基础教育。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》要求，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。加强学校劳动教育活动。鼓励有条件的普通中学开设职业类选修课程，鼓励职业学校实训基地向普通中学开放。鼓励有条件的地方在大型企业、产业园区周边试点建设普职融通的综合高中。工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美的精神。
结合材料,运用所学文化生活的知识说明将工匠精神培育融人基础教育的必要性。
在2016年全国文物工作会议召开之际，习近平作出重要指示，要求切实加大文物保护力度，推进文物合理适度利用，使文物保护成果更多惠及人民群众，引起人们的热议。文物是不可再生的宝贵资源，传承历史文化，维系民族精神，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。一页页山河变迁，一段段历史影像，凝结在这一砖一瓦、一瓶一罐的文物之中。正是这些历史记忆和文明底蕴，构成了我们这个民族的文化基底。
近年来，各地区、各有关部门在严格保护文物的基础上，充分发挥文物的公共文化服务和社会教育功能，推动了我国文物事业发展。但也要清醒看到，在文物的保护、抢救、利用、管理上，一些地方还存在“脱靶”现象。有的保护手段单一，保护技术缺乏针对性；有的挖掘不够，让文物“躲进小楼”“深藏深宫”；还有的开发不当，只讲眼前利益、不顾长远发展，过度开发、忽视保护……文物保护工作依然任重道远。
结合材料，运用文化生活知识，说明加强文物保护对国家和民族发展的重要意义。
