（题文）2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是1981年至今有关社会主要矛盾表述的首次改变。这一认识的变化体现了：
①对主要矛盾的正确把握是一个不断克服片面性甚至错误的过程
②认识具有能动的反映特性,是主观与客观具体的历史的统一
③具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础
④坚持两点论和重点论的统一才能在复杂事物发展中找到正确方向
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④
古诗文是中华文明在漫长的发展过程中积累和沉淀下来的精华。中小学语文教材在吸收世界文明发展成果的同时,要将传统文化精品装进青春的行囊，从古人的智慧和情怀中不断地汲取营养涵养心灵,让他们走得更远、更开阔。这启示我们要（ ）
①把对教育规律的真理性认识作为出发点
②正视眼前困难,促进主次矛盾相互转化
③注重量的积累,实现事物的飞跃和发展
④发挥主观能动性,分析把握事物发展的条件
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
为解决京津大城市病以及河北与两地发展差距巨大的问题，中央决定设立河北雄安新区，集中疏解北京非首都功能，调整优化京津冀城市布局和空间结构，拓展区域发展新空间，打造全国创新驱动发展新引擎。这一决策蕴含的哲理是（ ）
①改变事物的状态，建立新的联系以促进事物发展
②注重各个要素的有机整合，实现系统的最佳功能
③抓住重点，发挥关键部分对整体的统帅引领作用
④发挥主观能动性，着力改造事物之间的自在联系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
所谓“厨师效应”，讲的是厨师把几种原料混在一起炒出来的菜非常美妙，但这种美妙的味道，是任何一种原料所不具备的。“厨师效应”告诉我们（ ）
A. 整体的状态及变化会影响部分 B. 关键部分一定条件下整体起决定作用
C. 整体具有部分所不具备的功能 D. 要善于用局部的发展推动整体发展
（题文）“二十四节气”形成于中国黄河流域,以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准,是人们把握气候变化、安排农业生产的重要指南。不同地区、不同时代的人们对“二十四节气”进行了动态完善。这说明
①对“二十四节气”的正确认识是开展传统农业生产的基础
②天象、气温、降水和物候的变化存在固有的、稳定的联系
③“二十四节气”能有效检验农事安排的合理性
④对天象、气温、降水和物候变化规律的把握要在实践基础上不断深化
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
吃鱼头和鱼皮等于吃毒药、食盐添加“亚铁氰化钾”有剧毒、地铁安检后的食品有辐射残留不能吃……“科学”流言，就在你身边。而科学家则用科学实验颠覆了网上这些看似真实的无稽之谈。这佐证了
A. 流言不是人脑对客观存在的反映
B. 经过验证的认识是真理
C. 实践是检验真理的唯一标准
D. 真理之中包含着谬误
