鱼缸和鱼缸上的蔬菜种植管道，构成了鱼菜共生的平台。这项循环农业发展的新技术让水产养殖和生态种植，这两种完全不同的生产方式，通过巧妙的生态设计，达到了科学的协同共生。养鱼不用换水，种菜不用施肥，成为一种现实。这一技术成果说明( )
①人能够根据事物的属性对事物加以利用
②意识能突破条件，创造新的联系
③发挥主观能动性能摆脱规律的制约
④创新推动人类生产方式和思维的发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
行为学有这样一个公式：重要+重要…+重要=0。下列古语中与其体现的哲理相同是（ ）
A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 无所不备则无所不寡
C. 不谋全局者，不足以谋一域 D. 因地制宜，因材施教
焚烧秸秆，曾是刀耕火种的传统。而今随着人们对环境需求的提升和机械现代化的发展，秸秆被“禁烧”，并找到了新的出路。从哲学上讲，这主要体现了
①事物是变化发展的
②不同事物的矛盾具有共性
③事物矛盾的两个方面各不相同
④同一事物在不同发展阶段有不同的矛盾
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
（题文）2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是1981年至今有关社会主要矛盾表述的首次改变。这一认识的变化体现了：
①对主要矛盾的正确把握是一个不断克服片面性甚至错误的过程
②认识具有能动的反映特性,是主观与客观具体的历史的统一
③具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础
④坚持两点论和重点论的统一才能在复杂事物发展中找到正确方向
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④
古诗文是中华文明在漫长的发展过程中积累和沉淀下来的精华。中小学语文教材在吸收世界文明发展成果的同时,要将传统文化精品装进青春的行囊，从古人的智慧和情怀中不断地汲取营养涵养心灵,让他们走得更远、更开阔。这启示我们要（ ）
①把对教育规律的真理性认识作为出发点
②正视眼前困难,促进主次矛盾相互转化
③注重量的积累,实现事物的飞跃和发展
④发挥主观能动性,分析把握事物发展的条件
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
为解决京津大城市病以及河北与两地发展差距巨大的问题，中央决定设立河北雄安新区，集中疏解北京非首都功能，调整优化京津冀城市布局和空间结构，拓展区域发展新空间，打造全国创新驱动发展新引擎。这一决策蕴含的哲理是（ ）
①改变事物的状态，建立新的联系以促进事物发展
②注重各个要素的有机整合，实现系统的最佳功能
③抓住重点，发挥关键部分对整体的统帅引领作用
④发挥主观能动性，着力改造事物之间的自在联系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
