Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一：家风又称门风，是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。家庭作为社会的细胞，家风不仅是民风社风的重要组成部分，也是中华民族传统价值观的重要组成部分。习近平总书记强调：国无德不兴，人无德不立。加强全社会的思想道德建设，离不开家风的传承。

材料二：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，中华民族英雄是中华民族的栋梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等，几此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风，随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……

（1）结合材料一，从文化继承和文化发展的角度，谈谈应如何正确对待家风。

（2）结合材料二和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。

（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10～30个字）

Answer

（1）①批判继承传统家风，取其精华，去其糟粕。

②结合社会主义核心价值观的要求，赋予家风新的时代内涵，推陈出新，革故鼎新。

③博采其他文明之所长，丰富和发展自己的家风。

④树立文化自觉和文化自信，努力成为良好家风的传承者和发展者。

（2）尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。

（3）树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家、社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。

【解析】

本题以家庭作为社会的细胞，家风不仅是民风社风的重要组成部分，也是中华民族传统价值观的重要组成部分为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化继承与发展、弘扬和培育民族精神等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题考查文化继承和文化发展的角度，设问指向谈谈应如何正确对待家风。解答时首先明确知识范围，包括对待传统文化的正确态度、文化继承与发展的关系、文化创新的途径等；然后调动运用上述知识，结合正确对待家风进行分析，实现理论与材料的有机结合。

（2）本题考查文化生活知识，设问指向探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神，属于措施类试题。解答时把握材料关键信息“种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播”“还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园”，调动运用增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力、利用网络等大众传媒传播英雄事迹、大力宣传英雄精神，继承和弘扬英雄精神等知识分析回答。

（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。