Question

    乡村振兴，不仅要让经济发展、农民富裕、实现产业振兴，更要留住乡情、活跃精神、实现文化振兴。浙江省松阳县以乡土历史文化为基础，走出了一条独特的振兴道路。依托具有300年历史的王氏宗祠建成的王景博物馆，用石雕画讲述先人的历史、通过家规祖训的朗诵和祭祖活动，让奔忙各处的王氏后人找到心灵归宿。依托手工制糖传统而建立的红糖工坊、保存8000余份客家文书的契约博物馆、由村口老屋改造成的农耕馆和艺术家工坊，吸引众多年轻人返乡，借助文化旅游和品牌效应使村民收入持续增长，在农闲时，工坊又变成了传统木偶剧场，老少一堂，其乐融融…近日，“乡村变迁：松阳故事”建筑文化展在柏林开幕。欧盟官员、建筑师、学者、学生等参观者络绎不绝。山水中国及隐在其间的乡村振兴实践，正激荡着强烈共鸣。

（1）运用文化生活相关知识，谈谈松阳故事对推进乡村振兴的启示。

（2）发现好故事，更要讲好好故事。如果要拍摄一部讲述松阳故事的记录影片，你觉得如何才能使这部影片更具吸引力、引起更多共鸣？结合高中思想政治所学知识，给出两条建议并说明理由。

Answer

（1）①利用当地文化遗产，继承和发展优秀传统文化，增强村民对家乡的认同感和归属感。

②通过开展喜闻乐见的文化活动，传播优秀传统文化，满足村民的文化需求。

③抓住文化与经济相互交融的特点，发展旅游等文化产业，在发展经济的同时提高村民生活水平。

（2）示例：

①人民群众是历史的创造者，坚持群众路线、群众观点--做好调研、搜集素材，调动群众参与积极性。

②文化创新要面向世界，博采众长--积极吸收外国优秀记录电影作品的艺术手法。

【解析】

本题以乡村振兴为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化与经济相互交融、传统文化、文化遗产、文化继承与文化发展、文化传播、文化创新等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“谈松阳故事对推进乡村振兴的启示”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可结合材料中“依托具有300年历史的王氏宗祠建成的王景博物馆，用石雕画讲述先人的历史、通过家规祖训的朗诵和祭祖活动，让奔忙各处的王氏后人找到心灵归宿”、“依托手工制糖传统而建立的红糖工坊、保存8000余份客家文书的契约博物馆、由村口老屋改造成的农耕馆和艺术家工坊，吸引众多年轻人返乡”、“借助文化旅游和品牌效应使村民收入持续增长”、“工坊又变成了传统木偶剧场”、“欧盟官员、建筑师、学者、学生等参观者络绎不绝”等关键信息，从利用当地文化遗产，继承和发展优秀传统文化，增强村民对家乡的认同感和归属感；通过开展喜闻乐见的文化活动，传播优秀传统文化，满足村民的文化需求；抓住文化与经济相互交融的特点，发展旅游等文化产业，在发展经济的同时提高村民生活水平的角度回答即可。

（2）本题具有开放性，回答本题首先要注意设问，其次，围绕设问，把握“如何使讲述松阳故事的记录影片更具吸引力、引起更多共鸣”这一主旨，从不同角度回答，言之成理即可。如：人民群众是历史的创造者，坚持群众路线、群众观点--做好调研、搜集素材，调动群众参与积极性；文化创新要面向世界，博采众长--积极吸收外国优秀记录电影作品的艺术手法。